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0高中毕业,参加高考,高考数学有相对而言比较简单的题,以及非常难的题。 高中IMO,即高中的国际奥林匹克数学竞赛,里面全都是非常难的题。 那么如果把高考数学中的非常难的题放到高中IMO当中来比较,如何? (1)依然很难: 把高考数学中非常难的题放到高中IMO当中,依然是非常难的题。 (2)中等水平: 把高考数学中非常难的题放到高中IMO当中来比较,不算非常难,而算中等水平。 (3)非常简单: 把高考数学中非常难的题放到高中IMO当中,那就算非常
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61m🟰10dm 20m🟰200dm 这个能理解 20m换算是20个10dm 但是换成小数为0.01m🟰0.1dm就不太懂了… 整数m✖️10换算成dm能理解 小数分数换算不太理解可以麻烦大家解释一下嘛
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1这里所说的帮助并不是或者说不单单指把高数知识用在高中解题。更多的是学习高数能否对数学思维有一个提升,以此间接帮助做题。
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6这是一道改编题,在做这道改编题之前,先来看原题:某种疾病的患病率为1/1000,医院机器检测这种疾病的准确率为99/100,某人经过检测后为阳性(患病),请问他确实患病的概率为多少? 下面来看第二题:有一千个数字随机出现在电脑屏幕上,每个数字出现的概率相等,某人坐在电脑前观看数字,已知他能看清屏幕上数字的概率为99%,某次测试他说他看到的数字为1,请问确实是1的概率为多少? 这两题答案是否一样?
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1我们今天绿色指标考试的最后一题 题干:现在有若干张牌竖直堆叠,将最上面的记为(1)张,下面一张记为(2)张,以此类推。现在做如下操作:开始时将最上面的牌(1)放置最底下,然后抽出最上面的牌(2)扔掉,再将(3)放置最底下并抽去(4)…以此类推,直到整副牌堆被抽到只剩一张牌为止(牌的总数量大于等于两张,写到(4)便于理解流程) 问题:设一共有n张牌,而在经过了如上的操作后,最终剩下的牌在原牌堆中被记为(a),即从
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0有没有河北高二考生?你们现在数学学到哪里了?
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