邹小兵教授说过，无快乐，不进步。快乐引发动机，动机增加互动，大量的互动可以创造许多干预机会。如果孩子在每天的生活当中都可以快乐的互动，每天积累一点点，每周进步一点点，持之以恒，那未来孩子一定会有很大改善的。
如何把每天的生活变的有趣呢，那就需要父母变的有趣，父母需要具备以下能力：
1. 充分的了解孩子
父母要知道孩子喜好，包括他喜欢的食物、零食、游戏、玩具、运动、儿歌、声音、表情、卡通人物、甚至是他的刻板兴趣；要懂得他的表情、声音、动作、手势代表的意思；要知道他害怕什么、不喜欢什么、逃避什么，什么情况下他会情绪失控；还要知道他的能力上限是什么，比如注意力能维持多久，能听懂几个字的语言，眼神能持续多长时间，容易被什么东西干扰等等。
只有充分的了解你的孩子，才能为他量身设计游戏和教学，才能更好的和他开展社会性互动，而不引起他的反感和排斥。
……
2. 丰富的想象力
父母要有丰富的想象力和创造力，不要被大人的固有思维所束缚。比如一个苹果，如果你根本不知道这是一个苹果，怎么知道它是吃的呢？也许它只是一个球呢。任何玩具和游戏都没有固定的玩法，父母的想象力越丰富，未来孩子的想象力就越丰富。
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3. 夸张的表演
我们的孩子喜欢沉迷在自己的世界里，如果父母只用平平常常的样子和他交流，很难吸引他的注意。所以训练初期父母一定要足够夸张，要有丰富的面部表情和肢体动作，把自己变得疯疯癫癫的，一惊一乍的，像老顽童一样。父母的表情越丰富，未来孩子的表情就越丰富。
……
4. 有趣的配音
与夸张的表演一样，父母说话的声音也要有趣多变，这样才能吸引孩子的关注，提高他对你的兴趣。声音可以是怪声怪气的、轻声细语的、粗犷的、惊讶的、害怕的、开心的、急促的、慢条斯理的，也可以用孩子熟悉的台词，比如公交车上的、动画片里的经典台词。如果孩子不会说话，父母可以多用拟声词表达不同的情绪。
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如果父母都没有孩子手里的瓶盖有趣，那孩子凭什么跟你玩？

举几个例子，看我如何把生活变的有趣，看我如何和希希快乐互动的。
互动时，时刻记住眼神要自然，语言要简练，说孩子能听懂的话，语言和非语言相结合，多用非语言（眼神、表情、语气、肢体动作等）。
（受文章所限，我只能通过文字来描述，却无法将我的语气和表情传递给大家。所以以下内容仅仅给大家一个思路，看一下普普通通的事情可以怎么玩。大家不要纠结我说了多少话，希希有多高的能力，其实任何事情都是有个循序渐进的过程，希希也是一点一点进步的。）
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1. 给希希穿衣服时怎么玩
① 穿上衣，头往外钻时，我会说“哎呀，哎呀，使劲儿，卡住啦！照照镜子，哈哈哈，好奇怪，半张脸，再使劲儿，砰！出来了！”
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② 穿裤子，伸脚时，我会阴阳怪气的说“大脚丫子列车就要进站了”，脚出来以后，我会抓着脚在我身上继续开车，配音“哐当、哐当”，一直开到我的脸上，我会说“到站了，啊！好臭的车！”
……
③ 穿袜子，我会拍拍脚，对着脚说话“希希，戴帽子了，咦，怎么不说话？哎呀，这是脚，拿错了”，摸摸头说“这才是头啊”。
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④ 戴头饰，拿妈妈的头花，假装飞机，飞来飞去配音“呜呜呜，降落了，真好看，照照镜子，咦，变成小女孩了，不对不对，希希是男孩子，不带头饰”。
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⑤ 穿鞋，撕开魔术贴，我配音“嘶！啊！嘴巴，痛死了！”，拿出鞋舌时配音“啊，舌头，天哪”，脚穿进去了配音“嗯！好臭”，粘上魔术贴时学吃饭的声音和吧唧嘴。（将来希希自己穿鞋时，这个步骤就变成有趣的口诀：撕嘴巴、抽舌头、伸脚丫、吃掉）

2. 帮希希打开零食包装时怎么玩
① 假装零食包装超级难开，我假装用了很大的力气（手在颤抖），配合夸张的面部表情和声音，最后打开了包装，我像一滩烂泥一样瘫坐在沙发上，舒了一口气，擦了擦汗，说“太难开了”。
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② 我假装用了很大力气也没打开，我说“我力气小，找XX帮忙”，可以说名称比如妈妈，也可以指向妈妈，也可以用眼睛瞟一下妈妈，后面两种就是非语言。
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③ 我假装用了很大力气也没打开，我说“帮帮我”，辅助希希搭把手，然后我立刻打开包装，表扬他“希希真好”。
……
④ 我把包装袋打开了足够大，就差一点点就能打开了，假装自己没力气了，说“爸爸没力气了，打不开，希希试试”，希希轻松的打开了，我竖起大拇指表扬他“真厉害，力气好大”。

3. 洗手怎么玩
洗手的步骤很多，希希经常会遗漏，如果把洗手变得有趣，希希玩的时候，就把步骤记住了。于是我把洗手拆解成几个简单的步骤并命名：开水，冲手，打沫沫，手心，手背，交叉，卟叽卟叽（单手握拳搓），冲水。这里的“沫沫”是第一个乐趣点，我可以配音“沫沫出来喽，好滑呀，白白的/绿绿的”，“卟叽卟叽”是第二个乐趣点，因为手上有沫沫时，单手搓时会发出“卟叽卟叽”的声音，我就做各种奇怪的配音。整个洗手的过程很有趣，希希很配合，将来也会记住这个有趣的洗手口诀。
……
另外，自闭症孩子更喜欢用眼睛看，而非耳朵听，所以给他们讲解步骤时，还不如示范给他们看。

4. 吃饭或吃辅食怎么玩
① 喂希希吃饭
假装勺子是个飞机，会发出“呜呜呜”的声音，或者假装是个火车，发出“哐当，哐当”的声音，或者假装是个汽车，发出“滴滴叭叭”的声音。喂希希吃饭时，我假装飞机（勺子）在天上飞，装上西蓝花，飞到蘑菇那里怪声怪气的说“你好，蘑菇”，飞向希希时说“呜呜呜”，停到嘴边时说“糟糕”，希希张开嘴巴时说“不，完蛋了”，吃进去时说“哎呀，哎呦，屁股，疼死了”。如果希希溜号了，也可以飞到他的眼睛那里说“喂喂喂，飞错地方了”，有时候也可以开到爸爸嘴边说“错了错了”等。
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② 希希自己吃饭
我会跟随他的动作适时配音，比如“我是蘑菇，你戳到我了，放开我，米饭哥哥，救命啊，不不不，糟糕，完蛋了，哎呀，哎呀，我的屁股……”，偶尔停顿，希希会疑惑爸爸怎么不配音了，然后眼神就会看过来，我会和希希做一下眼神交流，比如眼神瞟一下其他菜，问他吃不吃这个等等。
……
③ 一起吃零食
我和希希面对面坐着，桌子上摆着他喜欢吃的零食，比如一个好多鱼。我先坏坏的笑，吸引他注意到我，然后说“看后面”并指一下后面（语言+非语言），希希回头了，我就把桌子上的好多鱼吃掉了，一边吃还洋洋得意的摇头晃脑。然后再放一个好多鱼，妈妈可以辅助希希说“爸爸看后面”，我回头时希希快速把好多鱼吃掉了，然后我就做出很生气的表情，希希就会觉得非常有趣。
……
希希一开始的思维和语言并不丰富，多数是我说什么他就说什么，所以我要开阔思维，各种骗人的话都可以教给他，比如“天上有只猪、妈妈走了、哇你看那是什么！啊……（惊恐表情指着某处，非语言）”，希希觉得有趣就会学习模仿。继续变化，比如希希说“天上有只猪”时，我会说“怎么可能，猪不会飞”，就是告诉他，不是什么假话别人都信。

5. 希希要抱抱怎么玩
① 希希表示要抱抱，我点头说好，然后五指张开，掐他的腰，他会觉得很痒，辅助他说“手合上”，于是我手指并拢，还是掐他的腰，还是挠痒痒，辅助他说“不掐腰，掐这（腋下）”，怎么有趣怎么玩，折腾半天，才把希希抱起来。
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② 刚抱起来没一会，我会突然放下胳膊，希希就会掉下去，然后我再快速接住他，哈哈大笑。我也可以抱着他时，手臂乱动，他就会在我的手臂上颠簸，加上我的搞怪的声音，也是个有趣的小游戏。这两个游戏可以换着玩，趁希希不备时就松手，有防备时就乱动。也可以让他选择玩哪个，比如他选择了乱动，我就松手，然后哈哈大笑说“上当了吧”。
……
③ 玩一会，我说“累了，躺着抱吧”，于是把希希横着抱，然后把希希的腿轻微抬高，头轻微朝下，假装希希颠倒了，看着希希的脚丫说话，脚丫不会回答，我就故意离近一些，然后说“头怎么臭臭的”，也可以对着头惊恐的说“屁股上怎么有个嘴巴”？
……
④ 玩一会，我就把希希放下来了，他还要抱，我说“累死了，背背吧”，于是蹲下来，他趴上来，我当着他的面五指张开，然后掐他的屁股，他会觉得很痒，又重复了第一条的游戏。背起来以后，也可以玩“卖狗肉”游戏，我说“卖狗肉嘞，今天不买明天臭嘞”，“妈妈买不买”？“是死的，不会动”，然后再掐一下屁股，希希很痒就会动，然后我假装吓了一大跳的说“啊，怎么活了”。

⑤ 玩一会，我又把希希放下来了，他还要抱，我说“骑脖子”，然后我假装希希特别沉，我夸张的表演抬不起来，希希会觉得很有趣，他眼神看我了，我立刻把他举起来骑到脖子上，说“希希看爸爸了，爸爸有力气”。这里也可以按照孩子的能力玩假想游戏，比如我假装是机器人，没电了，让希希给我充电。也可以假装我的五官是按钮，辅助希希按某一个位置，按眼睛是鬼脸，按嘴巴是挠痒痒，按鼻子才是骑脖子等。也可以假装我是个气球人，抱着肩膀蹲在地上，表演没气了，辅助希希打气（像吹气球一样），随着他的吹气，我慢慢站起来，伸展开手臂，最后站起来变大，还要辅助希希把吹气孔堵住，否则我又漏气了变小了。
……
等我准备把希希骑在脖子上时，也可变化，比如说“举高了”， 让他骑在头上，然后转动脑袋，希希屁股就会很痒。也可以让希希骑在胳膊上。也可以骑在肩膀上以后，我又变成了机器人，随着希希的触摸随机变化动作。
……
⑥ 玩一会，我又把希希放下来了，他还要抱，我假装看不见他，四处找说“希希呢？”，然后转身背对着他，希希就想跑到我面前，我就一直转，希希就一直跟着跑，我也可以假装哭，说“呜呜呜，希希不见了，希希呢”，辅助他说“我在这”，然后我立刻停下来蹲下，搂着希希微笑的说“看到希希了，好开心”。
……
⑦ 希希又要抱，这时候来了一阵风，我假装自己是个很轻的纸片，被这阵风吹走了，（如果不知道怎么飞，你把一张小碎纸从窗户扔出去看看），然后喊“救救我”，希希跑过来拉住我，我说“希希真厉害，会保护爸爸”。

6. 偷袭、折腾
如果希希在一个人独处、无聊、发呆、自言自语、自我刺激，或做没有意义的事情时，我会用这个方法和他互动。
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① 假装我是只怪兽，五指张开，龇牙咧嘴的从远处鬼鬼祟祟的朝希希走去，如果他没注意到我，我会发出奇怪的声音吸引他的注意。如果希希看过来了，我立刻定住不动，保持刚才的姿势和表情，如果他不看我了，我就继续前进，直到走到他面前，然后玩吃掉他的游戏。这个游戏的目的是让他能够关注到别人。
……
变化玩法，可以增加用枪打我的玩法，妈妈示范用手比作枪，开枪打我，我就被打跑了，辅助希希开枪打我，我就更夸张的表演（大呼小叫、屁**流的跑，或躺地上装死）。
……
② 找小怪兽游戏。我夸张的指着希希说“咦，小怪兽，哎呀，藏起来了，我找找”，然后就开始翻希希的头发、衣服等位置。翻看耳朵时我说“看看耳朵，好黑呀，摸摸，哎呀，被咬了一口”，翻看鼻孔时我说“看看鼻子，啊……好恶心”，翻看衣服时故意挠痒痒，翻头发时说“看看头发，一片黑森林”，翻看屁股时说“嗯……太臭了，”。所有身上的部位都可以看。最后我两手合拢假装抓住了小怪兽，神神秘秘的说“抓住喽，在手里”，然后给希希看，一打开手，假装小怪兽跳到我的身上藏起来了，然后让希希在我身上找小怪兽，看他会不会模仿，如果不会模仿，可以提示他找哪里，然后我会做出搞怪的声音和表情来配合他的动作。
……
③压希希游戏。我会抓把住他的两只脚，假装用了很大力气，其实只是轻轻的用力压他。用夸张的表情吸引希希关注我。希希如果反向用力，我就假装被他推倒，夸张的躺在地上，四脚朝天，大呼小叫，然后气急败坏的爬起来，再继续游戏。

④ 扑了个空游戏。我假装自己是个怪兽，五指张开，发出声音吸引希希关注我，做准备扑出去的动作，然后故意扑空了，说“扑了个空”，滑稽的爬起来，继续这个游戏，偶尔某次扑到希希了，就玩吃掉他的游戏。重复这个游戏，看希希会不会提前躲闪。交换角色，让希希来扑我。
……
⑤ 拔萝卜游戏。假装希希是萝卜，我是小兔子，偷偷摸摸、蹦蹦跳跳的跑过去，然后开始拔希希，一边拔一边说“拔萝卜”，也可以唱儿歌。假装拔不动，可以找帮手（招手说“妈妈来”，语言+非语言），可以脱手摔了一个大跟头，也可以拔出来了玩吃希希的游戏。
……
变化玩法，妈妈是农场主在睡觉，我还是兔子，我去偷萝卜时，教希希告状“妈妈，爸爸偷萝卜”，妈妈醒过来给爸爸一顿胖揍。也可以交换角色，我是萝卜，希希是兔子。
……
⑥ 卷寿司游戏。床上铺好床单，假装我是怪兽，同前面的游戏一样，抓住希希，然后把他放在床单上卷起来，只露个脑袋。可以用手切寿司，他会感觉很痒。可以玩我拉住床单一头，用力拉高，希希滚出去的游戏。也可以玩假装切寿司时刀生锈了，我去另一个房间磨刀时，希希自己逃跑，我回来时大呼小叫。也可以加入另一个人来救希希。
……
⑦ 炒菜游戏。拿个小锅，把希希脚丫丫放进去，假装点火，炒菜，然后品尝表演被臭到了；也可以假装加辣椒，表演被辣到了；假装加了很多咸盐，表演被咸到了；也可以我在出去拿调味料时，希希自己逃跑了，然后放个臭袜子在里面；也可以趁我不注意，希希把脚拿出来，把我的手放进去，等做熟了我才发现是自己的手。
……
⑧ 神神秘秘游戏。我双手合拢，假装手里有个东西，神神秘秘给希希看，只开一点小孔，希希又看不见。我一会跑到屋里，一会躲在被窝里，看希希会不会好奇的跟随。足够吊起希希胃口后，打开手给他看，什么都没有，哈哈大笑说“上当了吧”。然后交换角色，辅助希希表演，然后我表演被骗时的气急败坏的样子。
……
变化玩法：我面部朝下假装哭，吸引希希关注，希希过来看时立刻哈哈大笑挠他痒痒，说“上当了吧”。交换角色，辅助希希装哭，我去查看时被挠痒痒，表演受不了的样子。
……
⑨ 弹琴游戏。我一边哼熟悉的儿歌，一边在希希身上弹琴，重点弹他的痒痒肉。交
换角色，我表演。

《如何开始居家游戏》
普通孩子为什么学习快，是因为他们喜欢关注人，他们可以从别人身上（行为、语言、表情、动作等）学到很多经验和知识。而自闭症孩子学习慢，是因为他们喜欢关注“物”，不关注人，甚至连自己的父母也不关注，那么势必会浪费无数次学习的机会。因此，建立亲子关系是首先要做的。
……
良好的亲子关系，对干预有什么用？
1. 提升孩子对父母的情感，喜欢父母，关注父母。
2. 感情越深，孩子自发性沟通的动机会越高，主动沟通的行为越多，孩子更期待和父母互动。
3. 良好的亲子关系建立以后，孩子与父母互动时，会更愿意配合父母。家长实施教学目标时，孩子更容易配合，提升学习效率和效果。
……
游戏是建立亲子关系最有效的方法。
……
游戏有什么作用？
1. 相比其他训练方法，游戏活动内容丰富、形式多样，更容易被孩子接受。
2. 游戏过程中，孩子可以获得更多的机会与人进行交往和交流。
3. 游戏可以激发孩子的学习兴趣，锻炼思维想像、认知记忆、语言能力等。
……
如何开始游戏？
第一步：前期准备
1. 布置房间，排除干扰
重新布置你和孩子互动的空间，减少家具，增加安全防护，保证孩子游戏时的安全。
排除干扰物，如果你和孩子游戏互动时，他总被房间里某个东西吸引，那你就把那个东西收走。
2. 整理玩具
一切声光玩具、电子产品，电视等容易引起孩子沉迷的东西都收走。
无法和孩子展开互动的玩具（父母无法加入进去，无法吸引孩子的关注）都收走。只保留孩子喜欢，但无法自己操作的玩具，比如泡泡水、大龙球、彩虹伞等。
保留下来的玩具也要摆放在孩子拿不到的地方。

第二步：开始游戏
1. 制造大量的快乐
我们要让孩子们觉得，跟父母玩，远比玩玩具有趣。把父母变成孩子的强化物。家长要摆正心态，将游戏体验放在第一位，暂时放下教学目标，注重保持游戏的乐趣，调动孩子的内在动机，才能流畅的和孩子互动。
……
2. 从孩子的兴趣入手
家长可以跟随孩子的兴趣，设计游戏。如果你明确知道孩子的兴趣点在哪，那就设计类似的游戏。如果你没发现孩子的兴趣点，可以尝试玩感官游戏挖掘孩子的兴趣点。
感官包括：五觉（听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉）、前庭觉（平衡，如荡秋千）、本体觉（感觉自身）
……
举例说明：
① 听觉游戏
奥尔夫音乐、押韵的歌谣、搞怪的声音、突快突慢的唱儿歌、传声筒游戏（比如妈妈发出一个声音，传给孩子，孩子再传给爸爸）、听到XX就跳到妈妈怀里（比如妈妈会说好多名词，说到XX孩子就跳过来）、音乐盒（需要父母操作）、找妈妈游戏（妈妈在某个房间发出声音，孩子凭声音找到妈妈）、模拟动物发声等。
……
② 触觉游戏
手指游戏（比如大人的手指变成小人，在孩子身上走来走去）、拥抱、抚摸、按摩、揉捏、洗澡、挤压（比如用床单把孩子裹住、用大龙球压孩子、用两个枕头把孩子夹中间做成汉堡包等）、袋子中找东西游戏（比如一个不透明的袋子，里面放了好多物品，凭物品形状找到鞋子、找袜子等）、挠痒痒、玩水玩沙子等。
……
③ 视觉游戏
下雪游戏（比如海洋球、碎报纸、碎彩纸从天而降）、躲猫猫、影子游戏（比如踩影子、手影等）、红绿灯游戏（比如红灯停、绿灯行）、积木（比如不同颜色积木摆成毛毛虫）、星空投影灯（需要父母操作）等。
……
④ 嗅觉游戏
闻不同的气味、猜谜等
……
⑤ 味觉游戏
猜水果、猜饮料、猜各种食物等

⑥ 前庭觉游戏
荡秋千、举高高、骑马（比如大人装马，孩子坐在大人背上，大人移动时孩子要保持平衡）、疯狂被单（比如让孩子躺在被单上，两个大人每人抓住被单的两个角，大力来回给孩子摇，或快或慢或甩）、跷跷板、旋转、翻滚、摇晃、倒立、跳床、追逐等。
……
⑦ 本体觉游戏
躲避球游戏（比如球来了快快躲开）、过关斩将游戏（比如用各种道具摆成障碍物，孩子跨越障碍）、和我做一样的游戏（比如父母指鼻子，孩子指鼻子）、和我做不一样的游戏（比如父母指鼻子、孩子不能指鼻子）
……
有的孩子会同时喜欢好几种感官游戏，所以各种感官游戏可以任意组合成新的游戏（比如触觉+视觉，用孩子的脚丫丫打电话游戏，按号码是触觉，表演被臭到了是视觉），增加游戏的新鲜感，提高孩子的灵活性。另外需要注意的是，有的孩子喜欢刺激度低的前庭觉游戏，比如喜欢骑马却害怕荡秋千，而有的孩子喜欢刺激度高的前庭觉游戏，需要根据孩子的特点设计游戏。家长也可以将孩子喜欢的元素加入到游戏中，比如规则类游戏中加入感官类玩法（红灯绿灯小白灯游戏，被抓到了就给孩子挠痒痒举高高），或游戏里加入孩子喜欢的车、门等元素。游戏种类最好多一些，别总玩那几个，再好的游戏玩久了都会枯燥无趣，家长们多多尝试孩子的喜好，设计出符合自己孩子年龄、能力的游戏。
……
3. 夸张
玩游戏时，大人的肢体动作、表情、声音一定要夸张，无论什么样的孩子，都喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子们的注意力，孩子觉得家长的反应有趣，主动的眼神关注和沟通动机都会提升。举几个夸张的视觉游戏例子，假装吃辣椒游戏，准备一些辣椒，大人假装吃一口，然后用夸张的表情、肢体动作表演被辣到了（伸舌头、快速喘气、手扇风等），再吃另一根时，小心翼翼的拿，犹犹豫豫的吃……。打地鼠游戏，大人假装是地鼠躲在床单后面，小心翼翼的伸出头，孩子用充气锤子打大人的头，如果打到了，大人就夸张的表演被打晕了（立刻躺下、或摇头晃脑、或抱头乱叫），没打到就幸灾乐祸……大风吹游戏，孩子拿着扇子说“大风吹，吹谁呀，吹……爸爸”，爸爸夸张的表演被大风吹飞的样子……。
……
4. 意想不到的改变
再有趣的游戏玩久了，也会变腻，所以我们在常玩的游戏里，增加一些意想不到的改变，也会提高很大的乐趣。比如玩跳大龙球游戏，突然某一下跳的特别高；举高高游戏，某一次是把孩子扔到空中；吃辣椒游戏，突然假装吃到石头搁到牙了，夸张的说“这里怎么有个石头”；开车游戏，假装没刹住车，撞墙了……。
……
5. 模仿孩子
有的时候大人想带着孩子玩，孩子却不跟你玩。你卖力的表演，孩子也不看你，他只是在独自重复某个玩法，那这时候你可以试着模仿孩子的玩法。比如孩子在地上反复的爬，你也模仿他爬，他停下来你也停下来，他做什么你就做什么，
你可以发出一些声音来吸引孩子的关注。他可能很久都不看你，但你要一直模仿和关注他，当他某个时间注意到你时，你就立刻开始你的夸张的表演吧，快速爬、搞怪爬、或故意撞到头，或从桌子下面爬过去等等，这时候孩子觉得很有趣时，他也许会反过来模仿你，这就是互动了。

6. 减少语言的使用
游戏初期，孩子的语言并不多，甚至没有语言时，大人在玩游戏时尽量减少语言的使用，大量的使用微笑、皱眉、点头、摇头等非语言进行沟通，让孩子习惯和学会观察大人的面部表情。大人要把语言使用频率降到最低，借此增加非语言沟通能力，除非真的必要，才使用语言。说话前，要吸引孩子注意力，比如发出某种提示声音，或拉着孩子的手放到大人眼睛附近，让孩子把视线投注到大人身上时，才开口说话，而且说话用词也要简短。
……
7. 能用“演”的，就少用“说”的
不要一开始就说一大堆游戏规则，或介绍这个游戏怎么玩，说教太多，很容易让孩子失去互动的兴趣，注意力中断。我们可以用夸张的表演烘托游戏气氛，然后大人示范游戏怎么玩，同时观察孩子，当他有兴趣时，及时邀请（语言：一起玩。非语言：招招手）。
……
8. 控制身体高度
自闭症孩子本来就不喜欢看人，若你站着，他还需要仰头看你就更不喜欢了。因此我们准备跟孩子进行眼神交流时，要蹲下来，跟他的视线保持同一高度，也不要过份的靠近他，那样会给他压迫感，可以拉开一些距离。
……
9. 真心的参与进去
家长要把自己当成孩子一样与孩子互动，要热情洋溢、情感丰富，言语抑扬顿挫。家长要真的感到快乐，真的喜欢和孩子玩游戏，把游戏气氛带动起来，发自肺腑的大笑，真挚的眼神沟通。孩子也能感受的到这份快乐，很快进入状态，喜欢和我们玩。

有的家长说，我天天陪孩子玩，给他玩好玩的玩具，陪他玩好玩的游戏，为什么孩子对我还是没什么兴趣？
……
可能对孩子而言，你只是一个陪衬，或者是一个能带给他快乐的工具。他喜欢的还是各种玩具和感官刺激，唯独不是你。所以，家长在和孩子玩的过程中，要把孩子更多的注意力吸引到大人身上，并且产生大量的社会性互动，这样才能修复他们对人不感兴趣，改善孩子社会性不足的核心问题。
……
如何把注意力吸引到人身上，又如何产生大量的社会性互动？我通过具体游戏给大家讲解一下。
……
《吃希希游戏》
爸爸面对着希希。爸爸说“我要吃耳朵”，轻轻的捏一下希希的耳朵假装吃到嘴里，表演很美味。爸爸说“我要吃鼻子”，轻轻的捏一下希希的鼻子假装吃到嘴里，表演皱眉。重复这个游戏，让希希明白游戏流程。
……
疯玩玩法：
希希体验了被捏了某个部位的感觉，也可能会关注到爸爸的表演，整个游戏气氛很足，希希很快乐。希希只要躺在沙发上什么都不用想，就会体验这种快乐。爸爸是产生快乐的工具。
……
推荐玩法：
① 利用“中断、等待”技巧吸引希希眼神
重复上述快乐的游戏，某次，爸爸又说“我要吃……”拉长声音（中断），等待希希3秒钟，希希会奇怪爸爸怎么没继续说呢，眼神就会看过来，眼神就是爸爸要希希学会的社会性沟通，所以爸爸立刻继续说“脚丫丫”， 捏一下脚假装吃，或直接把脚放嘴边，然后表演被臭到了。
……
✔ 在快乐的游戏体验时中断，如果孩子想继续体验快乐，眼神才会看过来。
✔ 等待时间不宜太长，也不宜太短。太长容易中断游戏，导致孩子注意力会分散。太短没有给孩子眼神看过来的反应时间。所以等待时间以3秒钟最为合适。
✔ 如果3秒钟孩子没有看过来，不要因此打断游戏，请继续快乐的游戏，并尝试下一次中断。
……
中断也会让希希产生期待，爸爸也可以用眼神在希希身上乱转，时而抿嘴坏笑，时而犹豫皱眉，希希就会猜测这次爸爸是吃什么呢，爸爸会有什么有趣的表情呢，他更多的注意力就被吸引到爸爸身上了。