追零
·科学童话·
努力 文 徐宝信 画
“0跑了！”“0跑了！”
数1、2、3、4、5、6、7、8七嘴八舌乱喊着。只见0象个小车轱辘，一转眼就滚没了。
数9生气地说：“光嚷嚷有什么用，还不赶快去追！”说完领着从1到8这八个自然数，颠颠地去追。
追了半天，连0的影子都没瞧见。
数2喘着粗气说：“0调皮极了，他特别会变化，还会伪装。他要藏起来，你还真不好找哪！”
数9擦了一把汗说：“不好找也得找，没有0咱们怎么算题呀！对于遇到的每一个数，我们都要严加盘查，不能叫0隐匿和溜掉。”
正说着，只见\frac{2}{5}从远处走来了。“站住！”数5很不客气地拦住了\frac{2}{5}。
\frac{2}{5}莫名其妙地问：“干什么？”
“我们要搜查搜查，看看0是不是藏在你身上。”
\frac{2}{5}摊开双手说：“我的分子是2，分母是5，中间是一条分数线，这些都和0沾不着边呀！”
数5一摆手说：“没你的事，走吧！”
\frac{2}{5}刚迈步，“站住！”数2又把他叫住了。
数2说：“狡兔三窟，你\frac{2}{5}也不止分数这一种形式吧？分数都能化成小数，你必须化成小数形式，我们再检查一下。”
\frac{2}{5}没有办法。只见他倒地打了一个滚儿，大家再一看，站起来的是小数0.4。\frac{2}{5}=0.4呀！
数6眼尖：“看，0在小数点前面哪！”
数9伸手就抓，0往旁边一闪，躲开了。
数2拍着脑袋说：“我怎么忘了！凡是真分数化成小数，个位数准是0嘛！”
“快，快追！”
数9一马当先，在后面猛追。追着，追着，只听“咚”的一声，数9和一个数撞个满怀。这个数还挺大，把数9撞出去老远，跌倒在地上。数9爬起来一看，原来是数98。
数9问：“98，你看见0了吗？”
98摇摇头，抬腿就走。
数2赶紧上前拦住说：“还没检查呢，你怎么走啦？”
数5有点不耐烦，说：“98，明摆着是一个9和一个8，哪里会有0呢？”
数2说：“不对！98不单单是一个9和一个8。”
“那还能是什么？”
数2解释说：“98是9在十位，8在个位。同样是9和8，如果9和8所在位置不同，就成为89，而不是98。请你把你的十位和个位拆开开来表示。”
98无可奈何，在原地转了一圈。出现在大家眼前的是90+8。可不是么，98=90+8！
“0在这儿！”也不知是谁喊了一声，数9又跑过去抓，0在大家面前一晃，“吱溜”一声又跑了。
数9说：“咱们不能一个劲儿地傻追，要总结一下才行。”
数5很同意，他说：“以后遇到真分数，遇到大于9的整数，一定要抓住不放，这里面都藏有0。”
忽然，前面传来了歌声：“数儿数儿拉个圈儿，加减游戏真好玩儿。”许多分数和小数手拉手在做加减游戏。只见\frac{1}{2}拿起加号——＋，自己拿着一头，把另一头递给了\frac{1}{3}，\frac{1}{2}和\frac{1}{3}要做加法了。“噗”的一声，\frac{1}{2}、\frac{1}{3}和加号全不见了，出现在大家眼前的是\frac{5}{6}。
真好玩！这九个数也忘了追0了，都瞪着眼睛看他们做游戏。
0.25拿起一个减号，把另一头递给\frac{1}{4}，要和\frac{1}{4}做减法游戏。\frac{1}{4}刚刚抓住减号，“噗”的一下，0.25、\frac{1}{4}和减号都没了，“轱辘、轱辘”滚出一个0来。
“0！”九个数异口同声地喊了一声，一齐扑了上去。张开手心一看，0又溜了。
太阳快落山了，0还没有捉到。数一个一个回来了，唯独缺少数5。
这时，就听远处有个声音在喊：
“我在这儿哪！快来帮忙啊！”
大家跑去一看，原来是数5从一个水泥管里往外拉一个数。已经拉出来9.999……有好几百个9了，还是拉不出尾来。数1、3、7上去帮助拉，不管怎么用力，也拉不出个尾来。
数7说：“咱们走吧，别白费劲了。”
数5坚持说：“不能走！刚才我明明看见数10钻进了水管，我跑过来一找，没想到找出来这么个怪物！”
“数10钻进去了？”数2一琢磨，“9.999……等于9＋0.999……，而0.999……恰好等于1。对啦，大家快把水泥管包围，0就在里面！”
数2的话还没有说完，9.999……往管子里一缩，再往外一蹦，一个10立在大家眼前。0走出来拉住大家的手说：“别追了，我不跑了，大家说缺了我没法进行计算，我离了大家，更是一事无成呀！”
0和1至9手拉手走上大路，去接受人类交给他们的更繁重的计算任务。
·科学童话·
努力 文 徐宝信 画
“0跑了！”“0跑了！”
数1、2、3、4、5、6、7、8七嘴八舌乱喊着。只见0象个小车轱辘，一转眼就滚没了。
数9生气地说：“光嚷嚷有什么用，还不赶快去追！”说完领着从1到8这八个自然数，颠颠地去追。
追了半天，连0的影子都没瞧见。
数2喘着粗气说：“0调皮极了，他特别会变化，还会伪装。他要藏起来，你还真不好找哪！”
数9擦了一把汗说：“不好找也得找，没有0咱们怎么算题呀！对于遇到的每一个数，我们都要严加盘查，不能叫0隐匿和溜掉。”
正说着，只见\frac{2}{5}从远处走来了。“站住！”数5很不客气地拦住了\frac{2}{5}。
\frac{2}{5}莫名其妙地问：“干什么？”
“我们要搜查搜查，看看0是不是藏在你身上。”
\frac{2}{5}摊开双手说：“我的分子是2，分母是5，中间是一条分数线，这些都和0沾不着边呀！”
数5一摆手说：“没你的事，走吧！”
\frac{2}{5}刚迈步，“站住！”数2又把他叫住了。
数2说：“狡兔三窟，你\frac{2}{5}也不止分数这一种形式吧？分数都能化成小数，你必须化成小数形式，我们再检查一下。”
\frac{2}{5}没有办法。只见他倒地打了一个滚儿，大家再一看，站起来的是小数0.4。\frac{2}{5}=0.4呀！
数6眼尖：“看，0在小数点前面哪！”
数9伸手就抓，0往旁边一闪，躲开了。
数2拍着脑袋说：“我怎么忘了！凡是真分数化成小数，个位数准是0嘛！”
“快，快追！”
数9一马当先，在后面猛追。追着，追着，只听“咚”的一声，数9和一个数撞个满怀。这个数还挺大，把数9撞出去老远，跌倒在地上。数9爬起来一看，原来是数98。
数9问：“98，你看见0了吗？”
98摇摇头，抬腿就走。
数2赶紧上前拦住说：“还没检查呢，你怎么走啦？”
数5有点不耐烦，说：“98，明摆着是一个9和一个8，哪里会有0呢？”
数2说：“不对！98不单单是一个9和一个8。”
“那还能是什么？”
数2解释说：“98是9在十位，8在个位。同样是9和8，如果9和8所在位置不同，就成为89，而不是98。请你把你的十位和个位拆开开来表示。”
98无可奈何，在原地转了一圈。出现在大家眼前的是90+8。可不是么，98=90+8！
“0在这儿！”也不知是谁喊了一声，数9又跑过去抓，0在大家面前一晃，“吱溜”一声又跑了。
数9说：“咱们不能一个劲儿地傻追，要总结一下才行。”
数5很同意，他说：“以后遇到真分数，遇到大于9的整数，一定要抓住不放，这里面都藏有0。”
忽然，前面传来了歌声：“数儿数儿拉个圈儿，加减游戏真好玩儿。”许多分数和小数手拉手在做加减游戏。只见\frac{1}{2}拿起加号——＋，自己拿着一头，把另一头递给了\frac{1}{3}，\frac{1}{2}和\frac{1}{3}要做加法了。“噗”的一声，\frac{1}{2}、\frac{1}{3}和加号全不见了，出现在大家眼前的是\frac{5}{6}。
真好玩！这九个数也忘了追0了，都瞪着眼睛看他们做游戏。
0.25拿起一个减号，把另一头递给\frac{1}{4}，要和\frac{1}{4}做减法游戏。\frac{1}{4}刚刚抓住减号，“噗”的一下，0.25、\frac{1}{4}和减号都没了，“轱辘、轱辘”滚出一个0来。
“0！”九个数异口同声地喊了一声，一齐扑了上去。张开手心一看，0又溜了。
太阳快落山了，0还没有捉到。数一个一个回来了，唯独缺少数5。
这时，就听远处有个声音在喊：
“我在这儿哪！快来帮忙啊！”
大家跑去一看，原来是数5从一个水泥管里往外拉一个数。已经拉出来9.999……有好几百个9了，还是拉不出尾来。数1、3、7上去帮助拉，不管怎么用力，也拉不出个尾来。
数7说：“咱们走吧，别白费劲了。”
数5坚持说：“不能走！刚才我明明看见数10钻进了水管，我跑过来一找，没想到找出来这么个怪物！”
“数10钻进去了？”数2一琢磨，“9.999……等于9＋0.999……，而0.999……恰好等于1。对啦，大家快把水泥管包围，0就在里面！”
数2的话还没有说完，9.999……往管子里一缩，再往外一蹦，一个10立在大家眼前。0走出来拉住大家的手说：“别追了，我不跑了，大家说缺了我没法进行计算，我离了大家，更是一事无成呀！”
0和1至9手拉手走上大路，去接受人类交给他们的更繁重的计算任务。
