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115高一学地理的时候老师说只要有方向和距离就能表示相对位置。那么我们何不建立一个只用方向和距离表示位置的体系呢? 以二维空间为例子。 我们熟知的平面直角坐标系、平面斜坐标系就是用两条线确定一个二维空间的交点的原理来确定位置。 但是如果我们在二维空间只设定一条a轴,设定一个顶点,然后就可以开工了。 比如,(20,π/3)表示a轴顺时针方向旋转60°后前进20个单位长度。 如果利用这个东西表示函数,我也不知道会怎么样。我感觉
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19(关于数学学习上的问题,希望和我一样的迷茫的人能够得到大家的帮助,不知道分享到这里合不合适) 本人高三刚高考完,高一学了一年数竞拿了省二,高三的数学成绩特别优异。我在我们市一中,整个高三数学成绩几乎没有出过年级前五,经常年级第一。我高三给数学一科的时间特别多,基本上占到总时间的50%。我超级喜欢数学,以后想要学习航天。 但是这次高考考崩了(新一),我考完试出考场还是信心满满的,结果大题第一个第二个全错了
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8本人现在是工科大二学生,专业课上会讲偏微分,傅立叶,拉式变换之类的,我想巩固一下本身的数学基础并想提高一下个人数学素养(总之来说就是感觉上了大学之后题会做但总是感觉做题时回归不到最基础的概念上),各位大佬有什么推荐的书籍或课程吗?
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17看了很多解释没明白,有没有人帮忙解答一下
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0吧友们,我不打算发题,只想以文字的形式说一说自己对数学的看法 奥林匹克数学与学校传授的数学有很大不同,学校的数学第一步应该是初中开始打根基,在高中一点点涉及高数知识,所以从初中至高中,最终到大学,所学的数学是成体系的,这需要学生打好基础 高数是一种抽象知识,归根到底是逻辑,我认为高数就是一种理论知识,各种题就是知识模型,掌握一种知识方法这是高数的基本意义 至于奥林匹克数学,它与高数的区别,表面上看高数
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4妹子高二在读,平时数学考个大概40分左右,答案解析也看不懂,给她讲题很有一种想把知识灌进大脑的冲动,我该如何是好?
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1一条消息一分钟发给X个人第二次开始每条发给x- 1的人,Y分钟后总共发给了多少人
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1空间直角坐标系中的一个平面方程和一个球面方程确定一个圆,如果把平面方程代入到球面方程中消除一个变量,最后得到的圆的方程是不是原来的圆变换到相应平面上(xOy,xOz,yOz);如果是的话,这样的变换会不会导致变换到某一个平面上是圆的方程,而变换到其他平面上不是圆的方程?
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0怎么分清什么时候用A排列什么时候用C组合
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3个位是偶数的整数为什么都是偶数?这是为什么呢 为什么个位是偶数就一定会被2整除?
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6有时候会遇到一些根号下带根号的情况,这种一般就把根号转化为根几加根几的平方然后开根,不过对数字不敏感的话很难转化纯看脸,大家有没有通用一点的方法,拜托了大哥们
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2我记得数学在小学5年级之前都挺好的,后来换了老师就成绩变差了不少。后面到初中更是大型考试没上过80分中考120满分就考了57……现在高二数学只有3,40分我计算太差了概念理解还好做个难一点的一元二次方程都很吃力,我这是不是得从初中甚至小学开始补啊。高一的时候想过要好好学数学,但是后来生病休学对我影响特别大就一直没怎么学现在身体好点了想好好努力学却发现根本跟不上老师的讲课速度。现在一轮复习到函数,我连图像都看不懂