各位家长老师好！我是星智成长（佛山校区）初级特教康训师邓进华，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好的帮助大家。
一、基本情况
姓名：小翊（化名）
性别：女
年龄：4岁
初测运动能力2，语言4，理解2+。上肢肌力不足不会拍球，没有拍球动作，不理解课堂规则，配合度不高，语言足，但是不会与他人交流，通常都是自言自语的比较多。
二、制定计划
1、刚来时比较害怕与妈妈分离，环境适应能力比较差，哭着去找妈妈，配合度较低，就牵着小手转悠一下，寻找一下小翊喜欢的玩具或者是器材，转悠两圈之后，对扭扭车产生比较大的兴趣，于是就从和她玩扭扭车开始，在与小翊玩的过程中，让小翊接受我与她建立感情基础，当她情绪稳定下来之后再慢慢介入教学，从简单的5-10跳障碍物开始，完成任务之后马上进行奖励，抱抱转圈圈举高高让她喜欢上我，再去用扭扭车作为强化物，少量多次进行，慢慢的拉长配合时间以及课堂规则。
2、针对其上肢力量不足、协调控制差、不会拍球的情况，前期主要以上肢的力量基础训练为主，如四点爬、抓单杠、手撑地爬、攀网等项目增强手臂和手指手腕肌力，提升手眼协调能力，再手把手辅助建立拍球动作，拍球动作出来后，再慢慢一点一点的把辅助撤掉，手把手辅助-跟拍辅助-独立拍球，从3个、5个、10个以此类推建立数量的概念，完成之后立马给予强化，增强自信心。
3、拍球稳定之后再进阶下一个项目（跨球）提升手眼脚协调能力，专注持久度
三、效果建议
经过五个月左右的系统训练，小翊现在运动能力达到4+以上能拍球、听节奏跨球、双拍双跨、跳绳。
现在自言自语基本上没有了，能够与他人简单的问答交流，配合时间、专注持久度、身体协调能力、手指手腕精细动作、对基础常识的理解以及社交玩法等都有了很大的提升，情绪控制能力得到很好的改善。
邓进华（运动感统特教康训师）
毕业于清远职业技术学院，2021年至今从事特殊儿童康复教育，曾获得中国残疾人康复协会孤独症康复教育执证康训师证书，中国少儿初级体适能教练证书，少儿篮球培训机构教练，从事儿童成长教育多年，拥有丰富的儿童青少年成长训练经验，擅长运用运动与感觉动作的综合训练方法，促进儿童肌力、松懈、平衡、速度、方向、协调、变化等肢体能力发展，通过视知觉能力，听知觉能力，感觉动作能力的系统训练，提升儿童的行为控制能力，培养指令配合，与人的协作能力，提高儿童专注度，持久度，建立学习常规。
主要任教课程：运动感统
一、基本情况
姓名：小翊（化名）
性别：女
年龄：4岁
初测运动能力2，语言4，理解2+。上肢肌力不足不会拍球，没有拍球动作，不理解课堂规则，配合度不高，语言足，但是不会与他人交流，通常都是自言自语的比较多。
二、制定计划
1、刚来时比较害怕与妈妈分离，环境适应能力比较差，哭着去找妈妈，配合度较低，就牵着小手转悠一下，寻找一下小翊喜欢的玩具或者是器材，转悠两圈之后，对扭扭车产生比较大的兴趣，于是就从和她玩扭扭车开始，在与小翊玩的过程中，让小翊接受我与她建立感情基础，当她情绪稳定下来之后再慢慢介入教学，从简单的5-10跳障碍物开始，完成任务之后马上进行奖励，抱抱转圈圈举高高让她喜欢上我，再去用扭扭车作为强化物，少量多次进行，慢慢的拉长配合时间以及课堂规则。
2、针对其上肢力量不足、协调控制差、不会拍球的情况，前期主要以上肢的力量基础训练为主，如四点爬、抓单杠、手撑地爬、攀网等项目增强手臂和手指手腕肌力，提升手眼协调能力，再手把手辅助建立拍球动作，拍球动作出来后，再慢慢一点一点的把辅助撤掉，手把手辅助-跟拍辅助-独立拍球，从3个、5个、10个以此类推建立数量的概念，完成之后立马给予强化，增强自信心。
3、拍球稳定之后再进阶下一个项目（跨球）提升手眼脚协调能力，专注持久度
三、效果建议
经过五个月左右的系统训练，小翊现在运动能力达到4+以上能拍球、听节奏跨球、双拍双跨、跳绳。
现在自言自语基本上没有了，能够与他人简单的问答交流，配合时间、专注持久度、身体协调能力、手指手腕精细动作、对基础常识的理解以及社交玩法等都有了很大的提升，情绪控制能力得到很好的改善。
邓进华（运动感统特教康训师）
毕业于清远职业技术学院，2021年至今从事特殊儿童康复教育，曾获得中国残疾人康复协会孤独症康复教育执证康训师证书，中国少儿初级体适能教练证书，少儿篮球培训机构教练，从事儿童成长教育多年，拥有丰富的儿童青少年成长训练经验，擅长运用运动与感觉动作的综合训练方法，促进儿童肌力、松懈、平衡、速度、方向、协调、变化等肢体能力发展，通过视知觉能力，听知觉能力，感觉动作能力的系统训练，提升儿童的行为控制能力，培养指令配合，与人的协作能力，提高儿童专注度，持久度，建立学习常规。
主要任教课程：运动感统
