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强化物的分类与使用原则
强化物就是在回合操作中用来对孩子的正确反应进行奖励的物品或活动。因此一个物品或者活动只有在它能使一种行为的出现增加时才具有强化的效果，才能被叫做“强化物”。按照强化物的起源分类，一般分为一级强化物和二级强化物。
一级强化物又叫作基础强化物，是满足人类基本的生存需要和生理需求的物品或者活动。一级强化物包括空气，水，食物，适宜的温度，零食，家长的爱，依恋物（孩子特别依恋的，可以给孩子带来心理安全感的物品，比如从小陪着孩子的小玩偶）玩具……
需要注意的是：
1.用零食给孩子作为强化物的时候，不要让孩子过度摄取糖类和高热量的食物，因为摄取过多的糖类和高热量食物会导致孩子兴奋，情绪难管理。
2.要允许孩子有依恋物，并且依恋物也可以作为孩子的强化物使用。
二级强化物也叫作条件性强化物，是通过反复与一级强化物进行配对后，使得其具有强化作用的活动或物品。举个例子，一个孩子不喜欢微笑和表扬类的社会性强化物，通过将一级强化物（如食物，玩具……）和微笑，表扬类的社会性强化物结合起来，它们最后同样会具有强化作用。二级强化物包括社会性强化物（夸奖的语言，赞赏的表情，表示棒的手势……），活动性强化物（去游泳，去超市，去肯德基，听音乐……），象征性强化物（代币，奖杯，贴纸……）内在性强化物（孩子自己能感觉到的成就感，自豪感）。
强化物的使用原则：
首先一级强化物与二级强化物同时使用。在使用夸奖性语言的时候再加上食物或者是在给食物的同时伴随着夸奖性的语言和动作。
然后二级强化物出现在一级强化物前面。
最后二级强化物逐渐替代一级强化物。逐步替代不意味着不使用一级强化物，只是一级强化物逐渐减少，二级强化物逐渐增多。在学习新课题或者对于孩子来说比较难的课题时，一级强化物还是要用的。
避免过度强化。给孩子强化物的量要控制，避免饱和。
总之，使用强化物的时候要灵活，根据孩子的不同情况使用不同的强化物。