【简答题】【外教史】简述裴斯泰洛齐的要素教育论。裴斯泰洛齐认为初等学校从它的本质讲,要求普遍地简化它的方法,初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始,然后逐渐转到日益复杂的要素,循序渐进地促进人的和谐发展。这不仅要求初等学校为每个人在德智体几方面都能受到基本的教育而得到和谐的发展,而且要求在德育、智育、体育的每一个方面都通过“要素方法”获得均衡的发展。要素教育的基本内容如下:(1)德育①道德教育最基本的要素:儿童对母亲的爱,这种爱的情感发自亲子之间的自然关系。儿童的爱最初表现为对母亲的爱,然后扩展到爱父亲、爱兄弟姐妹、爱周围的人,乃至爱全人类。②道德教育的方法:首先在于家庭教育,然后是学校中的教育,二者应该密切联系。他还认为,道德教育要重视道德说理和道德行为的练习,不能求助于体罚。(2)智育①智育的内容:教学应从教学的基本要素开始,使教学过程心理学化。他将数目、形状和语言确定为教学的基本要素。儿童正是通过计算来掌握数目,通过测量来认识形状,通过言语来掌握语言,并同时培养和发展自己的计算、测量和言语的能力,培养这三种能力的学科是算术、几何和语文。②教学方法:在教学中通过思维练习来培养和发展学生的智慧和智力。(3)体育①进行体育的必要性:体育和德育、智育及劳动教育是紧密联系的,儿童的认识能力、实践能力的基础都蕴含在儿童身体的发展之中,体育在形成人格的过程中也有巨大的作用。②体育的内容:体育的基本要素是关节活动,一些最简单的体力表现形式是基于自然所赋予的关节活动的能力。儿童的体育训练就是要从这些基本动作的训练开始,并随着年龄的增长逐渐进行比较复杂的动作训练,以发展他们身体的力量和各种技能。