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2求有经验有爱心有耐心的孤独症谱系障碍儿童陪读影子老师一名,孩子马上读幼儿园大班,幼儿园位于武汉市江岸区。如配合顺利希望长期陪读,待遇可谈。
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8孩子3岁 在湖北省妇幼保健院检查出来孤独症 作为家长刚开始不能接受 现在在丁字桥早期发展中心训练一
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14小宝在妇幼检查是自闭症,都两岁了,原本9月份还准备送去幼儿园的,医生建议去康复机构康复一段时间,武昌这边哪有好的康复机构啊,最好在藏龙岛、关山这附近
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1我们几个家长自建了一个武汉的家长互助会,各位武汉的家长都可以加入,大家平时再群里聊聊天,沟通一下孩子的情况,有问题都可以交流,一起共同进步,后期的话我们也会考虑开展一些线下活动,融合活动,知识讲座之类的,大家有需要的可以加我威:wxmaomao1028
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0坐标武汉 手上有一位高功能小朋友,要找小伙伴一起上课 有意向的欢迎了解呀 vx:wahaha140629
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0十月底有PEP3评估,想找武汉的特教老师一起组团 有想组团的联系我哦 vx:wahaha140629
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0中国医药科技成果转化中心投资成立的上海诺礼功能医学实验室专业为特殊儿童检测的服务机构,2015年成立以来,已经为万名特殊儿童做了功能医学检测,为康复提供数据支持,主要开展以下项目检测,食物过敏原22项,IGE,慢性食物不耐受90项,IGG,有机酸代谢74项,麸质蛋肽蛋白,神经递质,重金属微量元素(头发,尿液,血液,螯合激发),小肠渗透力,氧化应激,病毒,炎症,免疫,氨基酸,维生素,线粒体,肠道菌群,叶酸代谢,线粒体电
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0自闭症儿童的干预目前是一个难题,对于新的家长来说,可能连最基本的诊断思路都不能明白,目前用心理学的评估已经不能满足新的形势下的多发性障碍诊断,需要多学科的参与才能搞清楚孩子的综合问题,这里简单介绍一下,第一,搞清楚有没有结构性问题,就是脑核磁共振,CT检测的结果,这个判断非常非常重要,远大于目前评估的abc,如果这个检测有问题,干预难度大大增加,所以必须搞清楚。第二,心电图,脑电图,生物电检测,这个检测
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0上海诺礼儿康是一家专业的特殊儿童功能医学检测机构,2015年由北京中国医药科技成果转化中心投资成立的,5年来,服务于中国特殊儿童,联合上海慈源康复医院,北京亚运村中医院,武汉瑞华中医院,海南海口云医社,开展医学教育结合干预,目前开展的检测项目有食物不耐受90项,1500元,麸质蛋白不耐受评估,重金属微量元素检测(头发,尿液,血液,螯合,400元),有机汞(隐藏汞),有机酸代谢,神经递质评估(血+尿),肠道菌群评估,叶
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0一些基于临床观察的研究表明,大约有75%的自闭症儿童会表现出这种相对于正常儿童而言的狭窄的兴趣与行为例如他们往往会对周围的玩具或音响视而不见听而不闻,而沉湎于自己专注的有限范围之中。 自闭症儿童有他们的兴趣和所爱做的事情。只是他们的兴趣和爱好往往不仅狭窄,而且非常寻常。有许多孩子花费大量的时间整理一些无关紧要的东西,比如一遍又一遍地把地上的鞋子摆得整整齐齐;或一遭又一遍地把桌上的小盒子放得整整齐齐。 除
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0如何辨别一个标准的自闭症或至少是自闭症谱系障碍的孩子,有几点障碍是比较明显可见的。首先是社交障碍:患有典型自闭症的孩子从婴儿期开始就回避他人的目光,对他人的呼唤缺乏兴趣和反应,对抚养者不产生明显依恋。这种状况延续到成年,独往独来、我行我素,不理解也学不会遵守一般性的社会规则……其次,交流障碍,这里主要是语言发育迟缓,言语理解能力的受损(听不懂);另外还有言语形式或内容的异常,比如鹦鹉学舌、答非所问
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0自闭症儿童在与人交流中,所得到的指责、命令、冷落、排斥等负面的感受多于正面的感受,这使得他们本能地疏远他人,失去了情感交往的兴趣。这种就是情感沟通兴趣的欠缺,这和孤独症儿童后天的经历与处境有直接的关系。 在语言互动上,可以维持对话,但是内容多以表达自己感兴趣的话题为主,对别人的反应并不在意,总是使用自己习惯的话回答别人。他们的举止不会顾虑到别人的感受、别人的反应。严重的自我中心化症状。 情绪体验简单
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11、培养孩子的独立能力 培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办。让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头,以磨炼孩子的意志力。 2、增加新鲜刺激 每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑,他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出,让他们融入大自然,开阔胸襟。 3、培养广泛的兴趣 父母应引导孩子发展多种多样的兴趣,听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等,父母尽量参与其中,这不仅可以开发孩
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0情绪是一个人内心世界的外在表露形式,是对外界变化事物的客观反映。儿童的情绪发展取决于遗传和环境因素的共同作用。儿童情绪极不稳定,可能会导致感情细胞缺乏,那么自闭症儿童的情绪特点是什么样的呢 自闭症儿童在与人交流中,所得到的指责、命令、冷落、排斥等负面的感受多于正面的感受,这使得他们本能地疏远他人,失去了情感交往的兴趣。这种就是情感沟通兴趣的欠缺,这和孤独症儿童后天的经历与处境有直接的关系。 在语言互
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0为了成功需在家里进行的准备 通过有意义的活动,孩子学得最好。对年幼的孩子来说,最有意义 的活动就是他们每天的日常事务,比如游戏时间、进餐时间、穿衣服或 洗澡时间。本程序中的技术就是为了能够在这些日常活动中使用而设计 的,因此,按照能够让你的教导变得成功的方式来进行家庭准备是不错 的开始。下面四个步骤能够大大改善孩子与你的互动。 1.安排可以预知的例程 自闭症儿童通常无法处理不可预知的事情。当你按照例程行事的话, 可以
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0日常护理:孤独症患儿有时候用尖叫和发脾气来表达,为了防止这种情况,在尖叫的时候不要满足他的需求,尽量用简单的语句与他沟通。 饮食调理:饮食宜清淡,食物中注意糖、蛋白质和脂肪的比例。
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0家长们当你拿到医院的诊断报告是,疑是自闭症,自闭症,自闭症谱系障碍。这些诊断结果的时候,仅仅看这个结果有点盲人摸象的诊断,你需要追问更多的或者说需要了解更多的关联细节,这里建议从以下一些层面去了解,特殊儿童心理学是怎么看的?行为医学是怎么看的?遗传性学是怎么看的?环境医学是怎么看的?西医是怎么看的?影像医学是否有问题?中医自然医学是怎么看的?神经科学是怎么看的?脑科学是怎么看的?功能医学又是怎么看
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0大疫当前,孩子没有办法去集体活动,诺礼团队整理了特殊儿童干预家长学习参考书目录,供家长选择参考。 1.儿童发育行为心理评定量表。2,特殊儿童早期干预。3儿童行为障碍与健康,4,重建依恋—自闭症的家庭治疗。5,儿童多动障碍,6,多动症的心理研究与矫治。7,儿童行为与精神障碍症状表现及其干预。8,进食障碍咨询与治疗,9,儿童多动症。10,儿童抽动障碍。11,儿童肠道菌群。12,临床过敏疾病学。13,特殊儿童的心理治疗。14,特殊
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