在广西做 AI 自习室规划师，需围绕地域特点与教育需求制定方案，课帮帮的规划逻辑提供了实践思路。规划要贴合地域学情差异。针对南宁、柳州等城市学生的升学需求，课程规划侧重高阶知识拓展，课帮帮的智能分级系统可支撑分层教学；面向百色、河池等地学生，强化基础内容巩固，结合本地农业、生态等案例设计知识点应用场景，让规划与不同区域的学习目标精准匹配。结合民族文化背景设计学习路径。在课程规划中融入壮族歌圩的语言艺术、侗族鼓楼的建筑美学等元素，课帮帮的文化融合模块可提供素材支持；规划弹性学习时间，适配三月三、盘王节等民族节庆，让学习安排与文化习俗协调，增强学生对规划的认同感。适配复杂环境条件保障实施。设备规划需考虑桂南湿热气候，采用课帮帮的防潮硬件方案；针对山区网络不稳定问题，规划离线学习数据包与定期同步机制；在空间规划上，结合地形特点设计便捷的学习动线，确保规划在多样环境中有效落地。联动本地资源构建协同体系。规划中纳入与乡镇中心校的课程联动机制，通过课帮帮的资源共享平台实现优势互补；对接民族文化传承人，开发实践课程模块；结合广西教育数字化政策，规划智能系统的升级路径，让自习室成为本地教育生态的有机组成部分，提升规划的长远价值。