防自学说白了就是培训机构话术。最根本的原因就是学生没经历过实践，不理解原理，只能死记硬背。课上单次记不了多少，这不就要去补习班了吗？
小时候，大概初中吧，在家翻到70年代的代数，中间内容还是能看懂。但是记不住最大的原因就是没有实践例子来辅助记忆。

有不满，那还不快润？

有逻辑性的知识的传授，都是需要“互动性”的。一堂课40-45分钟，一个班50名学生，老师哪有时间挨个互动？

听他放屁，百度一下教材也不会说出来这种脑残话。

你们老是搬运知乎的问题，这也不是你提出来的，我去刷知乎并在原答案下回复不是更好么？

然而出现这种情况的根本原因不是在学校，而在于卷

防个锤子自学，从小到大上课老是听不懂，全是自己上课看课本自学的，最后高考也考了省4000多名

补习班这个东西，就像营养早餐牛奶鸡蛋一样，几十年前没有补习班没有牛奶喝，一样有考高分的，一样有身体强壮的。但是有了补习班，学生整体分数上来了，有了牛奶学生整体身体素质身高上来了。但是天才终究是天才，补习班不是给天才设定的，是给那些中下设定的，而且，并没有什么卵用，花钱买个心里安慰，之所以说没有，学生整体分数上来了以后，吊车尾还是吊车尾，中游还是中游，天才到哪都是天才，花补习班的钱，不如给孩子一个童年，可惜没几个家长能办到

先问是不是，再问为什么

培优补差，关键在于想“更好”

上世纪九十年代读高中，高一时全班前十左右，高二班主任（物理老师）态度突然变得奇差，后来甚至发展到安排坐最后一排靠后门边，既看不到又听不到，结果直接倒数，直到高三转班后来勉强考了个一般学校，可惜浪费了一年时光

上过高中就知道，现在去问问高中老师，他们上课用教材吗？他们上课按照教材编的顺序吗？不额外买辅导资料?不买课外练习？
小中高，高中教材绝对是编的最垃圾的，更别说小学教材之前还爆出毒教材事件，教育局不知道多少50w，能编出好教材就有鬼了

看看考试题，课本能解决

我们的教材源自毛子。毛子的教辅书就是默认学生各个是天才，各种略