儿童发展与幼儿园教育
多选题
1.关于大脑发育与手部功能发展，以下说法正确的是？
A.手被称为人类的第二大脑。B 手部功能的增强是人与动物的根本区别。
C 大脑的创造性与手的实践性相互配合。 D.手不灵巧的人一定也不聪明。
正确答案：A B C
判断题
2.儿童初学认识和书写字母和数字的时候，经常会出现颠倒现象，如 b 和 d，p 和 q 混淆，这种情况说明
儿童有视力或认知方面的障碍，家长和教师需要及时进行纠正或送医。
A.正确 B.错误
正确答案：B
判断题
3.婴幼儿吃饭会经过用手吃，用勺子吃和用筷子吃三个阶段，表现了婴幼儿手部精细动作由尺侧抓握向
全手掌抓握，再向桡侧抓握发育的发展规律。
A.正确 B.错误
正确答案：A
单选题
4.学龄前的幼儿经常会有“小鸟在跟我说话”“别把大树爷爷弄疼了”这样的语言，这是因为幼儿什么
方面的思维特点？
A.象征思维 B.泛灵论 C.自我中心主义 D 转换推理思维
正确答案：B
单选题
5.关于儿童早期识字行为，以下说法不正确的是？
A.儿童开始注意环境中的符号和标识，就是一种识字行为。
B.2 岁儿童指着书籍上的文字装模做样地读，其实并不是真正认识了文字。
C.儿童早期装模做样地看书，有时候连书都拿倒了，这并不是一种识字行为。
D.儿童的涂鸦从写的意义上来看也是一种识字行为。
正确答案：C
多选题
6.以下属于 5-6 岁儿童精细动作发展特征的是？
A.能够系纽扣和使用剪刀
B.能够自主系鞋带
C.能够正确刷牙
D.能够开始规范书写汉字
正确答案：A D
多选题
7.让·皮亚 杰 的认知发展理论是 最 为 著名 的理论，为 后 期的儿童心理学和认知发展论 奠 定了理论 框架 。
他 认为儿童的思维发展经 历 了 哪些 阶段？
A. 感 知 运 动阶段
B 前 运算 阶段
C. 具体运算 阶段
D. 形式运算 阶段
正确答案：A B C D
判断题
8 .1 岁以 内 的婴儿不能一 哭 就 抱起 来 哄 ，这样会让婴儿 形成娇惯 的性 格 ，不 利 于 后 期的 成 长。
A.正确 B.错误
正确答案：B
判断题
9 . 小 班入 园幼儿的 分离焦虑 表现 得越 明 显越突 出，长大 后 的 社 会 交往 能力就 越差 。判断题 ( 2.5 分)
2.5 分
A. 正确 B.错误
正确答案：B
多选题
1 0 .以下 哪些 婴幼儿的行为 体 现了 他们 的自我意识？
A.1 岁 半 的 冬冬 不 愿 让 妈妈抱 ，一定要自 己走 ， 结果走 在不 平坦 的 路 上就 摔 了一 跤 。
B.1 岁 半 的 冬冬 一定要自 己 吃饭，吃 得满 手 满脸 都是饭。
C. 妈妈 早上为了 赶 时 间 ， 替 2 岁的 冬冬穿 上了 袜 子， 结果冬冬 一定要把 袜 子 脱 了自 己 再 穿 一 遍 。
D.2 岁的 冬冬 不 想 自 己走路 ， 想 让 妈妈抱 。
正确答案： ABC
单选题
11. 针对 学龄前幼儿的认字 、拼音 和 计算 的“小学 化 ”教学，以下说法不正确的是？
A. 给 儿童带来不 利 于脑 执 行功能 建立 和发展的 毒 性 压 力。
B.过早过多的进行规范性学 习 ，不 利 于 孩 子 肌肉、骨骼 的发育。
C.“小学 化 ”不 足将 不 利 于儿童的幼小 衔接 。
D.使儿童 缺乏社 会性 游戏 ， 影响 儿童的 社 会性发展
正确答案：C
单选题
12.以下不属于 5-6 岁幼儿语言能力发展特征的是？
单选题 ( 2.5 分) 2.5 分
A.能够规范书写汉字
B.能发 清楚 全部语 音
C.能 清楚 地 讲述所 看 到 和 听到 的 事 情
D.能 较好 地与 同伴 和 成 人进行 沟通
正确答案： A
多选题
13. 爬 行是婴幼儿 粗 大动作发育的一个 重 要阶段， 对宝宝 的 身体 发育和认知心理 等 方面有 重 要的意义。关
于婴儿 爬 行以下说法正确的是
A.有 爬 行经 验比无爬 行经 验 的婴儿有 更好 的 空间 认知能力。
B.婴儿 通 过 爬 行 可 以 对 自 己 的 探索 行为进行 调整 ， 丰富 婴儿的认知经 验 。
C.婴儿的 爬 行 可 以 锻炼身体平衡 ，发展手 眼等肢体协调 能力。
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