本文出自爱和城高二某领军哥之手，曾被该生以大字报的形式公开悬挂在学校的公示栏里，该文随即广为传播。
校方得知此事后，给予该生以回家反省两天的处分，并开通了“主任信箱”以供学生反映问题。由于该文是学生私用学校打印机复印而传播的，因此学校还禁止了学生私自使用打印机。
我也有幸拿到了这篇文章的复印件，并将其制成了电子版。现公开发布于此，供广大爱和城学子一阅。
因原文存在诸多错别字及语句不合逻辑之处，故略有改动。
（拜托度娘别吞我帖，感恩感德）
揭开形式主义的遮羞布
“是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”
——曹丕《典论、论文》
一、这是一篇未经允许的文章，我无意冒犯，只是发表下对学习生活向上向好之意见耳。
二、依我之见，我们如今存在着严重的形式主义问题，它“凭陵杂风雨”，使我们学习效果欠佳，有必要予以纠正。
三、形式主义，何也？注重表现形式不重精神实效也。首先是对展示的思考：恕我直言，高分量化制度和曾经的“大跃进”亩产几万斤有什么本质区别？展示求的是思维碰撞而非加分本身。①过分强调分数会产生肤浅的回答，不利于深入思考。例如，我没想明白，但我为了抢分抢机会，从而站起来囫囵一说。展示本来是为了培养思维的敏捷性，但这种让思考与速度失衡的做法显然无效。②它消耗时间，课堂是学习的主阵地，上课本应一笔带过无思维量的环节，这些环节本不用展示，硬为了展而一个个念有用吗？没用。我们认可“五环”的价值，但在课上“热展示”之后要有“冷思考”，只会形式让实效失衡应及时反思。
四、其次，谈完学习谈生活，先抛几个问题：为什么夏天一直放棉被？为什么体育、社团屡次成为不合理规划活动的牺牲品？有必要在此先洗白：被子拿出里面后，设计是可以当夏天的被子的！因而四季常放。那么问题又来了：为什么大部分人不知道，为什么校方一直抓叠被子却从未提及其原因？因为形式主义细水长流，它自己也忘了。那么引申开来进一步结论便可以得到：形式主义除了以上提到的表层之毒瘤，还带来了遗祸更甚的毒瘤——要求与执行的鸿沟。
五、矛盾是普遍的，不应把它放大有损和谐。请诸君反思：为何要求难有实效，学生不愿执行？还是形式主义作祟！因为在传达形式的同时，其内涵和良苦用心根本没下达。责任不在传达者或接收方，而在发令人！合作辨析不放在导学案上？浪费纸吗？只有广大同学才是亲历者，众人拾柴火焰高是多么浅显的道理。可惜象牙塔从未聆听过基层的呼声，闭门造车而每况愈下。可以像每周老师评价一样，评一下满意度，只是不知到时候数据是否刺眼。呵，明白了这个道理，我们便不会长时间抓纪律而无实效，也不会口口声声“体育、社团又不少”。多体察学生内心，让学生、学校团结一心向好，这才是我们所希望的。
六、最后重申，这并非一味牢骚，而是一个问题、前进方向，我相信我们的校方是一个包容的、进取的校方。这个文章也许很快会被撕掉，我也会被制裁，但逃避问题只会降低公信力，不能解决问题。星星之火，可以燎原。
七、同学们，我无意浪费大家的时间，只求汇起一些力量，让我们的生活更加美好和充实。有些问题闻所未闻，有些问题老生常谈，有些问题无经可取、无例可参，但总有人会给出答案！
八、请举起燎原的炬火吧！
广大高二中的一份子