看到这样一篇帖子（图在最下面)，好多人在下面评论是都表示楼主母亲过度的掌控、逼迫，是问题根源。我本来是持相反态度的，觉得父母处理问题有些不妥但是主要问题是在这个楼主身上。
后来和很多网友讨论了一段时间，我也反思了一下，偶然机会又看到一篇关于三脑理论的文章。有了新的认识重新总结了一下观点，希望对那些处在家庭对立，内耗中的吧友有所帮助。
之前的观点我再打一次吧（很多观点并不正确，郑重对原楼主道歉）
1楼主理想值过高（楼主要赚1000万）
2楼主处理问题能力不高（处理不了家庭矛盾，不会和家里人有效交流沟通协商）
3楼主貌似确诊过抑郁
4楼主承压能力低（因为她母亲给导师一个电话就崩溃了，把这事发到了贴吧上)
5楼主父母担心楼主心理健康所以不让去广州。过于偏执掌控欲太强，而且处理问题能力差，把电话打到导师那里，激化了矛盾，也是让楼主崩溃的主要原因。
综合以上观点，我觉得他妈妈本意好的，也是为了孩子。而且我也担心楼主承压能力低，强行去广州发展，如果不顺利（收入达不到预期或者工作压力大)，心理崩溃做出错误选择。所以支持他父母的观点不去广州是对的。
我个人简单的把这个事归纳为:整个事情最大的问题是双方站的位置不同，看问题角度不同，还不能有效交流沟通协商，换位思考，导致双方针尖对麦芒，两败俱伤。
今天重新温习了下三脑理论我有了新的认识我感觉能比较客观的来重新评价这个事。
首先我再重复下三脑理论吧。
1网状脑又称“原始脑”。负责个体生存、生理安全需求和身体知觉。它主要控制心跳、呼吸、血压和新陈代谢；它与心相连，靠身体感觉无法用意识控制。如果觉得不安全，原始脑就会出现三种反应：战斗、逃跑或僵住，也是人类自我保护或攻击的本能反应。
2情绪脑又称“哺乳脑”。它是在家庭生存的需求状态下形成。它关系着社交、互惠和育儿等，渴望被尊重、被爱、被接纳、被信任，它们一般能养育后代，也能成群成家族地生活。
3大脑皮层系统又称“视觉脑”它控制着认识功能，包括语言理解、学习和记忆、推理和计划等等。视觉脑喜欢颜色和图片，能够看到事物的多维度，只有在哺乳脑，原始脑放松的状态下才运转。
以上是三脑理论的基础。我们可以发现，支持学习能力最关键的是视觉脑，也是人区别于动物的根本。
但是要让视觉脑正常发挥功效，需要原始脑，哺乳脑处于满足放松的状态，也就是需要得到安全，尊重，被爱，信任，接纳几方面情绪。现实中家长对孩子过多的施压，苛责，过度的否定，不信任，不尊重恰恰是让哺乳脑处于紧张阶段得不到放松满足，打骂会导致原始脑感觉不到安全。
当这种效果超过某个极限，就会激发人体的自我保护，也就是很多网友表现出的:都是独立人格凭啥来干涉我，为什么生我让我来受苦，我真的被整抑郁了，提前拔管，军体拳爆金币等等的逆反情绪甚至非常过激的言论。
直接就导致了双方对立，而且非常难以调和。站在科学的角度来说，孩子和父母对抗，其实是大脑启动的自我保护意识，（近期类似的对抗也不是一两件，我在网上就看到了很多）再激烈的对抗还属于有自我保护意识的阶段，一旦失去自我保护状态孩子就进入躺平你说啥是啥，抑郁状态，这其实是对抗阶段的升级。
所以我最终结论是:对孩子教育还是应该以引导为主，多鼓励多表扬，多作表率（做表率很难，但己所不欲勿施于人)。而不是各种否定，要尽量满足孩子对于，安全，尊重，被爱，信任，接纳几方面的情绪，只有这样才有和谐的家庭关系，孩子心理才能健康发展，在满足了原始脑，哺乳脑的情绪需求后视觉脑才能正常发挥作用，孩子才能超水平发挥。
相反，孩子就会表现出叛逆，反应迟钝，理解能力降低等情况，严重的甚至出现抑郁，狂躁等精神疾病
这也恰恰能解释了:为啥以前孩子不怎么管基本放养也没事，怎么现在生活水平提高了，反而这么多精神出问题的。
因为以前孩子能感受到这些正面情绪，而现在因为社会压力大，孩子在父母那里得不到这些正面情绪，生活水平物质条件再好也治愈不了精神。
最后我觉得家庭关系最关键的还是交流沟通协商（尤其是大学生有一定表达能力的，中小学生说了估计家里也不当回事)，如果大家感觉自己在家庭关系中得不到那些正面情绪，可以和家里好好谈谈，给家里普及下三脑理论，这样有利于说服家长。也能更好的保护自己。
如果家长实在过度偏执也可以忽悠去看看心理科（说是自己去看其实是忽悠家长去看，让心理医生去说比自己说效果应该好很多)，或者逃离也未必不是一个好方法
毕竟还是有很多家长文化层次不高，对于教育方法的认知，还是停留在棍棒之下出孝子的，孩子不听话就该打的水平。这时候提高家长认知才是解决问题关键。
另外现在社会过度贩卖焦虑，很多家长也在不自觉中把自己的压力转移到孩子身上。其实完全没有必要，条条大路通罗马，也不是每个人都适合学校学习，一技之长未必就不能谋生。
最后祝愿大家家庭和谐美满，再也没有那些内耗的烦恼。
后来和很多网友讨论了一段时间，我也反思了一下，偶然机会又看到一篇关于三脑理论的文章。有了新的认识重新总结了一下观点，希望对那些处在家庭对立，内耗中的吧友有所帮助。
之前的观点我再打一次吧（很多观点并不正确，郑重对原楼主道歉）
1楼主理想值过高（楼主要赚1000万）
2楼主处理问题能力不高（处理不了家庭矛盾，不会和家里人有效交流沟通协商）
3楼主貌似确诊过抑郁
4楼主承压能力低（因为她母亲给导师一个电话就崩溃了，把这事发到了贴吧上)
5楼主父母担心楼主心理健康所以不让去广州。过于偏执掌控欲太强，而且处理问题能力差，把电话打到导师那里，激化了矛盾，也是让楼主崩溃的主要原因。
综合以上观点，我觉得他妈妈本意好的，也是为了孩子。而且我也担心楼主承压能力低，强行去广州发展，如果不顺利（收入达不到预期或者工作压力大)，心理崩溃做出错误选择。所以支持他父母的观点不去广州是对的。
我个人简单的把这个事归纳为:整个事情最大的问题是双方站的位置不同，看问题角度不同，还不能有效交流沟通协商，换位思考，导致双方针尖对麦芒，两败俱伤。
今天重新温习了下三脑理论我有了新的认识我感觉能比较客观的来重新评价这个事。
首先我再重复下三脑理论吧。
1网状脑又称“原始脑”。负责个体生存、生理安全需求和身体知觉。它主要控制心跳、呼吸、血压和新陈代谢；它与心相连，靠身体感觉无法用意识控制。如果觉得不安全，原始脑就会出现三种反应：战斗、逃跑或僵住，也是人类自我保护或攻击的本能反应。
2情绪脑又称“哺乳脑”。它是在家庭生存的需求状态下形成。它关系着社交、互惠和育儿等，渴望被尊重、被爱、被接纳、被信任，它们一般能养育后代，也能成群成家族地生活。
3大脑皮层系统又称“视觉脑”它控制着认识功能，包括语言理解、学习和记忆、推理和计划等等。视觉脑喜欢颜色和图片，能够看到事物的多维度，只有在哺乳脑，原始脑放松的状态下才运转。
以上是三脑理论的基础。我们可以发现，支持学习能力最关键的是视觉脑，也是人区别于动物的根本。
但是要让视觉脑正常发挥功效，需要原始脑，哺乳脑处于满足放松的状态，也就是需要得到安全，尊重，被爱，信任，接纳几方面情绪。现实中家长对孩子过多的施压，苛责，过度的否定，不信任，不尊重恰恰是让哺乳脑处于紧张阶段得不到放松满足，打骂会导致原始脑感觉不到安全。
当这种效果超过某个极限，就会激发人体的自我保护，也就是很多网友表现出的:都是独立人格凭啥来干涉我，为什么生我让我来受苦，我真的被整抑郁了，提前拔管，军体拳爆金币等等的逆反情绪甚至非常过激的言论。
直接就导致了双方对立，而且非常难以调和。站在科学的角度来说，孩子和父母对抗，其实是大脑启动的自我保护意识，（近期类似的对抗也不是一两件，我在网上就看到了很多）再激烈的对抗还属于有自我保护意识的阶段，一旦失去自我保护状态孩子就进入躺平你说啥是啥，抑郁状态，这其实是对抗阶段的升级。
所以我最终结论是:对孩子教育还是应该以引导为主，多鼓励多表扬，多作表率（做表率很难，但己所不欲勿施于人)。而不是各种否定，要尽量满足孩子对于，安全，尊重，被爱，信任，接纳几方面的情绪，只有这样才有和谐的家庭关系，孩子心理才能健康发展，在满足了原始脑，哺乳脑的情绪需求后视觉脑才能正常发挥作用，孩子才能超水平发挥。
相反，孩子就会表现出叛逆，反应迟钝，理解能力降低等情况，严重的甚至出现抑郁，狂躁等精神疾病
这也恰恰能解释了:为啥以前孩子不怎么管基本放养也没事，怎么现在生活水平提高了，反而这么多精神出问题的。
因为以前孩子能感受到这些正面情绪，而现在因为社会压力大，孩子在父母那里得不到这些正面情绪，生活水平物质条件再好也治愈不了精神。
最后我觉得家庭关系最关键的还是交流沟通协商（尤其是大学生有一定表达能力的，中小学生说了估计家里也不当回事)，如果大家感觉自己在家庭关系中得不到那些正面情绪，可以和家里好好谈谈，给家里普及下三脑理论，这样有利于说服家长。也能更好的保护自己。
如果家长实在过度偏执也可以忽悠去看看心理科（说是自己去看其实是忽悠家长去看，让心理医生去说比自己说效果应该好很多)，或者逃离也未必不是一个好方法
毕竟还是有很多家长文化层次不高，对于教育方法的认知，还是停留在棍棒之下出孝子的，孩子不听话就该打的水平。这时候提高家长认知才是解决问题关键。
另外现在社会过度贩卖焦虑，很多家长也在不自觉中把自己的压力转移到孩子身上。其实完全没有必要，条条大路通罗马，也不是每个人都适合学校学习，一技之长未必就不能谋生。
最后祝愿大家家庭和谐美满，再也没有那些内耗的烦恼。
