第1课我的兴趣爱好
一、教学目标
1.认知目标：通过情境故事和体验活动，能够了解兴趣爱好的多种类型，知道健康有益的兴趣爱好在学习和生活中的积极作用。
2.过程方法目标：通过体验活动，能够对兴趣爱好进行有效地区分和选择，掌握培养健康有益的兴趣爱好的方法。
3.情感态度目标：在故事、展示、分享、讨论、感悟的系列活动中，能体会兴趣爱好给自己带来快乐，会让自己获得无穷的动力。
二、教学准备
1、制作多媒体课件。
2、课前自读课本暖心坊小故事。
三、教学过程
1、热身导入。
（1）谈话导入：今天，我们来说一个有意思的话题：“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你猜猜老师的兴趣爱好是什么？
（2）出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
（3）指名交流：得出谜底“羽毛球”。
（4）引出深题：接下来，老师想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来学习《我的兴趣爱好》。
（5）同桌交流：同桌之间相互说说自己的兴趣爱好（让学生边拍手边串联儿歌交流各自的兴趣爱好）。
【设计意图】通过热身活动，导入课题，激发学生学习的兴趣。
2、体验活动
活动一：游戏体验，感受快乐
（1）看图交流：同学们的兴趣爱好有很多，现在我们就一起去参观兴趣百花园，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等；有科技类，如航模、制作机器人等；有体育类，如排球、足球等。（2）在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛，看看哪个小组的代表踢的毽子数最多。
（3）小组活动：组织小组竞赛，公布结果。
（4）指名交流：学生交流活动体会。
（5）小结：踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？它们又给你们带来了哪些快乐呢?
【设计意图】在游戏中，让学生对兴趣的类型以及给自己带来的积极作用有进一步的了解。活动二：知情明理，情景演绎
（1）话题导入：兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中一定有烦恼吧！你是怎么克服的呢?
（2）学生交流。
（3）小组讨论：也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗?根据课本上的现象，4人一小组进行讨论交流。
（4）小组汇报：小组成员上台对课本上的现象进行情景演绎。
【设计意】通过现象讨论，学生能对兴趣爱好进行有效地区分和选择，知道健康有益的兴趣爱好能促进学习和成长。
3、主题探究
（1）话题导入：广泛的兴趣爱好有什么作用呢？
（2）小组讨论交流。
（3）小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶冶情操，使我们的生活丰富多彩，有利于我们的健康成长。
（4）话题导入：能给自己又能给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么样培养呢？
（5）听故事思考：同学们，结合课本上的内容，思考一下这个故事对我们有什么启迪。
（6）指名交流。
【设计意图】在讨论交流和名人故事中，让学生深入了解兴趣爱好的积极作用，并掌握培养兴趣爱好的方法。
4.总结回顾。
兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，则需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有本兴趣爱好培养记录册，希望你们在课外用好它，感受这本小册子的魅力。【设计意图】通过兴趣爱好培养记录册，指导学生坚持记录并在记录中感受兴趣爱好给自己带来的快乐。
5.课外拓展。
（1）成果展示：我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
（2）树立榜样：受到表扬的学生走上讲台，说出一句话送给自己。
（3）出示儿歌，总结本课。
【设计意图】榜样示范能够激励更多的学生培养健康有益的兴趣爱好。
一、教学目标
1.认知目标：通过情境故事和体验活动，能够了解兴趣爱好的多种类型，知道健康有益的兴趣爱好在学习和生活中的积极作用。
2.过程方法目标：通过体验活动，能够对兴趣爱好进行有效地区分和选择，掌握培养健康有益的兴趣爱好的方法。
3.情感态度目标：在故事、展示、分享、讨论、感悟的系列活动中，能体会兴趣爱好给自己带来快乐，会让自己获得无穷的动力。
二、教学准备
1、制作多媒体课件。
2、课前自读课本暖心坊小故事。
三、教学过程
1、热身导入。
（1）谈话导入：今天，我们来说一个有意思的话题：“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你猜猜老师的兴趣爱好是什么？
（2）出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
（3）指名交流：得出谜底“羽毛球”。
（4）引出深题：接下来，老师想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来学习《我的兴趣爱好》。
（5）同桌交流：同桌之间相互说说自己的兴趣爱好（让学生边拍手边串联儿歌交流各自的兴趣爱好）。
【设计意图】通过热身活动，导入课题，激发学生学习的兴趣。
2、体验活动
活动一：游戏体验，感受快乐
（1）看图交流：同学们的兴趣爱好有很多，现在我们就一起去参观兴趣百花园，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等；有科技类，如航模、制作机器人等；有体育类，如排球、足球等。（2）在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛，看看哪个小组的代表踢的毽子数最多。
（3）小组活动：组织小组竞赛，公布结果。
（4）指名交流：学生交流活动体会。
（5）小结：踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？它们又给你们带来了哪些快乐呢?
【设计意图】在游戏中，让学生对兴趣的类型以及给自己带来的积极作用有进一步的了解。活动二：知情明理，情景演绎
（1）话题导入：兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中一定有烦恼吧！你是怎么克服的呢?
（2）学生交流。
（3）小组讨论：也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗?根据课本上的现象，4人一小组进行讨论交流。
（4）小组汇报：小组成员上台对课本上的现象进行情景演绎。
【设计意】通过现象讨论，学生能对兴趣爱好进行有效地区分和选择，知道健康有益的兴趣爱好能促进学习和成长。
3、主题探究
（1）话题导入：广泛的兴趣爱好有什么作用呢？
（2）小组讨论交流。
（3）小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶冶情操，使我们的生活丰富多彩，有利于我们的健康成长。
（4）话题导入：能给自己又能给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么样培养呢？
（5）听故事思考：同学们，结合课本上的内容，思考一下这个故事对我们有什么启迪。
（6）指名交流。
【设计意图】在讨论交流和名人故事中，让学生深入了解兴趣爱好的积极作用，并掌握培养兴趣爱好的方法。
4.总结回顾。
兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，则需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有本兴趣爱好培养记录册，希望你们在课外用好它，感受这本小册子的魅力。【设计意图】通过兴趣爱好培养记录册，指导学生坚持记录并在记录中感受兴趣爱好给自己带来的快乐。
5.课外拓展。
（1）成果展示：我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
（2）树立榜样：受到表扬的学生走上讲台，说出一句话送给自己。
（3）出示儿歌，总结本课。
【设计意图】榜样示范能够激励更多的学生培养健康有益的兴趣爱好。
