“科研能力”本来就不容易界定，何况问题是“科研能力到底是指什么”呢。我先说什么不是科研能力。
第一，科研到款量不是科研能力。君不见，很多所谓的科研项目都是跑来的。如果以此衡量科研能力，国内一些不入流的教授可以碾压诺奖得主。
第二，行政职务不是科研能力。固然，科研能力强的人被提拔，担任行政职务，但是，还有一些很少搞科研甚至不搞科研的人担任行政职务，管理科研人员。
第三，发文数量不是科研能力。在不入流的期刊上发100篇论文，水平还是那个水平，赶不上在一流期刊上发一篇。这就很你读十年一年级，水平也到不了二年级是一个道理。
那么，什么是科研能力呢？我认为，至少包括下列内容:
第一，发现好问题的能力。一个好问题至少是有用、有趣，并且与现有研究有关系的。大部分学者都是沿着前人指定的路行走，研究的是常规问题，按照库恩的说法，对非常规问题是视而不见的，只有极少数学者对非常规问题锲而不舍，在非常规问题中，有一些是好问题。
第二，解决问题的能力。大部分学者使用既定的方法解决常规问题，就是库恩所谓的“解谜”，就像数学课上，你根据老师讲解过的例题做练习题一样。极少数学者不仅发展了好问题，为了解决这些好问题，还开发了新方法和新工具，比如，牛顿发明微积分。
第三，敢于讲真理的勇气。哥白尼的日心说不被理解，爱因斯坦的相对论起初也不被理解。大突破都是突破当时人们认知的，敢于发表出来，面临着巨大压力。
科学研究不会让一个人暴富，也不会让一个人很快成名。做科研，靠的是发自内心的热情，不为外物所动的定力。如果一个人为了追名逐利口口声声搞科研，科研能力又能高到哪里去呢？