不知道各位的遭遇是不是和我类似
我在湖北 最小的规培点 以社会人规培,内科
日常工作就是打杂,纯打杂,每日跟着带教老师查房,记住他说的医嘱,然后自己写病历,代下医嘱,查房能给学生讲解为什么这么处理的,一年多了目前就遇到了一个。
把规培生隔离出医疗核心环节,有些带教老师自己下医嘱,不需要学生操作。偶尔的教学活动就是做戏的,应付检查的,一堆看似花里胡哨的PPT小讲课什么的,其实内容空洞如营销号。
学生每日就是打杂,完全不需要学生处理病人,收治新来的病人,写首次病程记录住院日志录,问发病基本情况就行,和其他联系人,电话号码,家庭住址,过敏,禁忌,等。
每天就是推送病人去检查室,取外卖,量血压,拿药,给病人做心电图等。
我也不知道规培到现在有什么收获,不少带教老师比我还差。只知道固定用法,处理原则这种东西更是无稽之谈,只会几个本科室的几个常见病的固定方案,也不知道处理原则,大家都是这么用的,就跟着用 了。
我问过这里的所有内科规培生,一个初次发现血糖异常的病人如何确定胰岛素皮下泵的剂量和方案,没有一个人能回答上来。并且告诉我,这个东西好难。我纳闷了,这不是内分泌最最最基础的吗?还有比这个更简单的具有实际意义的问题了吗?
规培下来,最大的收货就是如何忽悠病人,和每个科室有哪些常见病和有哪些常见药物。好像没有其他的了
不知道各位的规培我和有什么不一样的,洗耳恭听!
我在湖北 最小的规培点 以社会人规培,内科
日常工作就是打杂,纯打杂,每日跟着带教老师查房,记住他说的医嘱,然后自己写病历,代下医嘱,查房能给学生讲解为什么这么处理的,一年多了目前就遇到了一个。
把规培生隔离出医疗核心环节,有些带教老师自己下医嘱,不需要学生操作。偶尔的教学活动就是做戏的,应付检查的,一堆看似花里胡哨的PPT小讲课什么的,其实内容空洞如营销号。
学生每日就是打杂,完全不需要学生处理病人,收治新来的病人,写首次病程记录住院日志录,问发病基本情况就行,和其他联系人,电话号码,家庭住址,过敏,禁忌,等。
每天就是推送病人去检查室,取外卖,量血压,拿药,给病人做心电图等。
我也不知道规培到现在有什么收获,不少带教老师比我还差。只知道固定用法,处理原则这种东西更是无稽之谈,只会几个本科室的几个常见病的固定方案,也不知道处理原则,大家都是这么用的,就跟着用 了。
我问过这里的所有内科规培生,一个初次发现血糖异常的病人如何确定胰岛素皮下泵的剂量和方案,没有一个人能回答上来。并且告诉我,这个东西好难。我纳闷了,这不是内分泌最最最基础的吗?还有比这个更简单的具有实际意义的问题了吗?
规培下来,最大的收货就是如何忽悠病人,和每个科室有哪些常见病和有哪些常见药物。好像没有其他的了
不知道各位的规培我和有什么不一样的,洗耳恭听!