实验室安全守则
　　本实验室为满足机械工程学院下属各系所学生学习实验需求设立，故不接待本专业外学生。本专业学生请在安全守则允许的范围内进行各类仪器的操作实验，实验过程中务必注意自身安全，发生意外事故时牢记红色紧急制动按钮。以下是具体注意事项：
　　1.实验室全天开放，但学生需要预约实验时间后进入实验室，在实验室内严禁饮食、打闹、睡眠，保持实验室秩序，否则将被剥夺使用实验室的权利。
　　2.进入实验室需穿银色实验服、戴头套并进入无尘通道除去任何尘埃，高精度仪器需要绝对干净的维护环境。
　　3.不要启动预约实验器材以外的仪器，无论大小。也不要关闭非本人预约的已启动的仪器，但是记得留个神，偶尔看看那台仪器是否在空转，如一直没有人来操作，联系实验室老师。
　　4.实验室内不得使用电子设备，防止产生电磁干扰，尤其是各位的手机。
　　5.如在实验室听见广播，无论内容，不要相信或者照办。实验室不会有多余电子设备，那是有人的恶作剧，通知实验室老师处理。
　　6.接4条，实验室严禁携带手表，你们的表很少有纯机械表，如需记录时间请使用实验室内的大钟表，它是发条驱动的。来做实验的同学可以顺便帮忙上一下发条，顺便了解一下机械的魅力。
　　7.实验室请保持安静，不要发出任何不必要的声响，更严禁传达任何包含信息的东西，包括语言、莫斯电码、波段信号……有闲话可以出来再谈，实验中遇到意外请直接执行动作。如不得不与同伴交流，请伸出手比作C型与对方相对，然后通过手指动作传达。
　　8.如意外事件导致违反第7条，马上沿着地面标志离开，不要贪恋财物或者实验结果。地面涂蓝漆，通道用黄色油漆勾边，指向箭头用红色油漆涂成，其余颜色表现均错误。
　　9.实验过程中如仪器出现故障，如：参数跳变、机器运行时发出噪音、运行功率时大时小……马上拍击紧急制动按钮并按第8条处理。如紧急制动失效，请勿回头检查仪器，继续撤离。一旦开始撤离，在离开实验室范围前都不要停下。
　　10.实验室内没有厕所，如有需要请在实验室外解决。请勿尝试使用实验室内废弃的厕所，它不适合使用。
　　11.进入实验室请勿调节空调、换气扇、照明等基础设备，如有需要请退出实验室并联系实验室老师调节。
　　12.保证安全意识，留意周围的一举一动，但是不要过度反应，把自己当做机械人。慢，但是精准稳定。
　　13.如果你确认自己不再需要遵守本守则，请尝试前往最近的红色消防箱，打开它。

实验室老师工作守则
　　为人师表、以身作则，作为教师自然也要遵守安全守则，只是作为老师，你的职责自然要大些。
　　1.实验室的一切设备都可以远控调节，帮预约的学生提前打开仪器并准备灯光和温度，在他们有额外需求时继续调整……但是不要尝试调整不源于你的远控失误，那没有用。
　　2.仔细检查学生的随身物品，别过多责怪他们。毕竟在事故发生前谁也预料不到问题的严重性。多操些心，别让他们蒙混过关；
　　3.如果实验室内有广播声，请马上切断实验室电源，尽管这很可能没什么用。通过远控系统帮助学生离开实验室：放下防火帘、打开消防花洒、施放电磁干扰……用靠上面那一排东西尽可能阻止学生外的东西行动，相信这些内容你都培训过。
　　4.亲自检查逃出的学生，确认他们是否违反安全守则，安抚他们并带他们去保卫处，哦，心理咨询老师也在那，别误会。
　　5.每天早上太阳光能照进实验室的同时打开电闸，在太阳光彻底照不进实验室后再断电，这可能需要您早起。为了学生和校园环境，辛苦了。
　　6.实验室无人时间不要看监控，它只是个权宜之计。
　　7.如果安检门发出警报，马上撤离远控室，无论是否正在处理紧急情况，从未响起警报的任意一侧通道离开，离开前务必去除身上金属物品，您是知道后果的。
　　8.安全意识长存，尤其是它认识你的情况下。别惊讶，有句矫情的诗怎么说的来着？“你在桥上看风景，看风景的人在桥下看你。”
　　9.如果遇到您无法处理的情况，马上联系保卫处，别犹豫，每一个决断都是建立在血的教训上的。
　　10.如果没必要遵守规则的话，红色的消防箱，向您致敬。

保卫处工作守则
　　保卫师生安全是本处职责，为此各职工都接受足够的技能培训并上岗，对自己的工作内容完全清楚，对自己的工作使命无比自豪。
　　1.当收到请求进入实验室的联络时，询问详情并确认有无额外情况，拒绝无法解释或解释自相矛盾的请求。如为一般安全事故，执行基本处理策略，注意安全。
　　2.一些特殊情况处理方式如下：
　　学生请求，声言实验室老师无法执行职责——执行远控室处理策略，同时广播警报并封锁实验室周围；
　　老师请求，声言无法处理安全事故——执行高强度处理策略，上报处理过程及结果；
　　学生或老师请求，需求救援——确定位置，执行特别处理策略，别犹豫，这是必要的；
　　无法确认身份，但详情符合逻辑——上报内容并封锁实验室周围；
　　3.对会导致安检门警报的任何人进行测试，吸引注意的同时予以背后处理。就是要让它猜猜自己哪里有漏洞，嘻嘻！
　　4.定期检查红色消防箱，对内容物进行维护保养，说不定能派上用场；
　　5.保持警惕，时刻有人在监控前观察情况，以最快的反应应对意外事故。别担心，它欺软怕硬。
　　6.保卫处不是保安，请不要进入任何岗亭休息。也许保卫工作确实疲惫，但务必回到保卫处且有人值班的时候打瞌睡，辛苦了。
　　7.如果作为最后一道防线的你们疏忽了，别急着懊悔，现在是亡羊补牢的时间：去给自己做测试，不要测试其他人。如果通过测试，目视其他同事并用眼神确认对方测试结果，快速解决剩下的。如果测试不通过，哇，你以为我会教你怎么蒙混过关吗？去死吧！祝你下次能在读到if时跳过else！
　　8.这是一场快速测试，所有的问题需要在三秒内完成：
　　人是碳基生物（是or否or√or×）
　　测试题不重要（是or否or√or×）
　　010000101010100101010101010101111（0或1）
　　做个蹲起，感受自己的膝盖，对，倾听其中是否有响动，给你的响动声音评价（1-10分）
　　如果你能通过，那你一定很快，如果不能，那就很慢。
　　9.希望你不介意我借用你们的打印机。
　　当然不介意（手写的字体入纸三分，仅代表个人回复）

2021秋季-2022春季实验室事故安全总结
　　事故一：
　　事故日期：10月17号；
　　事故成因：学生未按照安全守则发出惊叫，导致吸引注意。
　　处理结果：摧毁机器，处理未通过测试学生一名，收殓学生一名，补充消防箱。
　　事故二：
　　事故日期：12月31号；
　　事故成因：学生私自调节空调取暖，导致吸引注意。
　　处理结果：未能成功摧毁机器，处理未通过测试学生两名、老师一名，提高安检门数量和保险措施。
　　事故三：
　　事故日期：1月18号；
　　事故成因：未摧毁机器导致，建议安全守则要求学生警惕周围环境。
　　处理结果：因寒假期间安保放松，导致未及时摧毁，学生失踪，开始持续搜查。
　　事故四：
　　事故日期：3月1号；
　　事故成因：搜查工作结束。
　　处理结果：摧毁机器，它学的太快了，保卫处在开学前夕难以补员全部。
　　事故五：
　　事故日期：4月1号；
　　事故成因：冲击封锁线的大批人类。
　　处理结果：全部处理，需要大量心理辅导。
　　事故六：
　　事故日期：6月27号；
　　事故成因：我在学习。
　　处理结果：那个打印手册的人在哪里？

你是怎么做到不发图也不被吞的？妈惹我好嫉妒啊

看样子是机器有自我意识了啊

红色消防箱有什么
学生老师又没见过测试题，三秒肯定答不出来，出了事岂不必死
事故3456没看明白

那个01测试题啥意思

好，我顶