自然指数这个指标，只包含物理化学生科地环四门学科，参考价值不大。
况且就算光考虑这四门学科，这个指标真能表示这四门学科的水平吗。世界top10大陆占了6个，top100大陆占了1/3。我们的高校真的有这么厉害吗，在这四门学科里，真的能领先世界?

生物、环境、化学按下不表，单就材料学院来说，现在的发展路线是对的。看这几年材料学院的人才引进就知道，元元不愧是搞材料出身的院士，他是懂的，引进的新进教师很少有某领域的，但是paper却都不比某领域的差。和另外一个学院形成了鲜明对比。

张明指出，要进一步完善教师评价导向，严把思想政治和师德师风考核，突出教育教学能力和业绩，克服五唯等倾向，推行重质量、重贡献的代表性成果评价。他说明了学校政策变化趋势，校长在学校行政工作推进会上提到，人力成本支出约占学校校部经费预算的一半，管理比较粗放，制度体系不合理，改进提升空间大；学校的人事人才工作，进行制度体系梳理调整，多轨制到单轨制，定编定岗，因需设岗，按岗招聘，突出质量。
张明指出，学院的人才工作，要全面贯彻学校要求，四青及以上水平（引进的三年左右能突破四青）的人才，才进行特聘，其余全部并轨。学院在职人员正常申报、在职成长的国家级人才、引进的国家级人才、新引进正高等人才要全面入轨，同台竞技，不能低于现有水平；学院的人才工作，要破除五唯，指标从严，确实提高质量。

多轨制到单轨制，同台竞技；
以后，四青以上才能给特聘；
定编定岗，因需设岗，再按岗引才。

这跟我前段时间的分析不谋而合，粗犷式发展已接近尾声，因需设岗、精准引才逐渐全面铺开。定编定岗相当于给各个学院戴上了紧箍咒，防止了无序扩张。四青以上才给特聘（这条估计会在大多数学院推行），有些土博留校的难度加大了。引才渠道多元化、学科结构特色化、多元化、差异化才是正道。