我就结合我和女儿的故事，说几点看法：
1.不要给孩子指定任务，一定要了解兴趣是孩子最好的老师。让他对阅读产生兴趣，才是他一生中最重要的能力。
2.不要随便丢给孩子一本书就让他来读。而要根据年龄和性格匹配读书的难度。初中阶段的孩子，可以阅读比如名著（原著）、历史名人传记、诗集、国学之类的书籍，并逐步增加。
3.不要让孩子在读书的过程中感受到压力，而要把阅读作为一种习惯来培养，最好与父母一起读书，潜移默化产生影响。
4.不要按照自己的需要来规定孩子的阅读内容，而要多问孩子的喜好和志向。可以选取不同类别的书来让孩子尝试，观察孩子的喜好。
5.不要将读书视为单纯的阅读和吸纳的过程，输入和输出是相互连接的。输入的同时可以增加输出的内容。深思而后发文，发文而后言或写。读书可以培养的能力，并不是单一的。
6.不要打击孩子的自信心，特别是对于阅读基础本就薄弱的孩子，要在阅读的过程中不断表扬他，让他在此过程中获得自信，以提升阅读兴趣。
7.不要忽视孩子的提问，提出问题是进行思考的
表现，即使孩子的问题过于简单，家长也要从积极层面给予肯定。思考必定都是由浅入深的。
8.不要让孩子觉得读书是因为被迫的，后者有一定的利益诱惑。读书是生活的一部分，是一种良好的生活习惯，是一件简单而美好的事情。
9.不要在孩子读“闲书”的时候大力训斥，可以跟孩子探讨书中的理念，可以了解孩子的兴趣点，再结合此处推荐其他数目，引发相关思考。
10.不要过多听信参考书的意见，要根据孩子的兴趣来选择数目。孔子都说要“因材施教”，放眼天下，没有四海之内皆准的规则。