我国教育有以下特点

当我在念初中,高中的时候,感觉是: 语文练笔写得厌，历史人物读得烦，EngLish听不懂，地理名词记不住，化学元素背得困，物理公式应用难,代学方程三不知，几何证明思路乱，政治论述头脑空,生物解剖双腿软，只有等到考试日，抱着佛角大声喊 !我国初等教育侧重于知识传授，形成教材深、课时多、作业量大，学生、教师负担重，课余时间有限，课外活动面窄，社会活动单一，学生主要在课堂上靠书本获取知识，共性培养重于个性培养，对孩子以管为主，学校几乎包揽一切这样一种格局。事实表明，这种格局在知识传授上有其可取之处，但在能力培养，尤其是潜力开发上则显得不足。传统的家庭及学校教育只注重学生的学习成绩，却忽视社会适应力和心理承受力的培养。只鼓励孩子安静、谨慎、谦虚和听话。却忽视了孩子的自信、独立及正当的冒险精 神、只要求孩子一门心思钻研课本，却不知道训练孩子参与交际和社会活动能力及胆识。