我是2014～2015两年考研的，本科双非，第一年考的985，第二年考的211，最后也是压国家线过的。最近半年因为要考博才真正背单词，采用的是滚动推进法，以下我叙述自己对考研词汇的认识。
考纲词汇要求是5500，但是每年都有超纲词，超纲词如果出现在关键位置则会严重影响阅读。但是有些超纲词是可以通过要求以内的词推断出来的。下面我举几个例子： anticipation feasibility toxicant astrophysist 这些词考纲词汇表里没有，但是如果掌握了构词规律，完全不用惧怕。遇到这样的词时，可以看它们的前、后缀，通过前、后缀来推断。就拿astrophysist来说吧，它有前缀astro-，有后缀-ist，这样我们可以通过后缀分析得出这指的是人，意思是某某学家或某某主义者，再看前缀，这个前缀与天文学有关，最后看中间的部分，是physics物理一词的“残基”，这样我们就推断出这个词的意思是“天文物理学家”，据说这个词在98年考研时难倒了很多考生。同理，前3个词就不难推断是什么意思了。
还有的词衍生词很多，比如“sense”，它的衍生词多达十几个，一级衍生词有sensible sensitive sansation sensual sensor sentiment，二级衍生词还有sensibility sensitivity 等等。这时我们只能通过牢记来区分这些词的具体意思，但是每个衍生词都和词根有联系，因此费点心也不难攻克它们。
最可怕的是不规则变化的词。比如nauseous，但凡以ous结尾的词，常见的规则变化就是去掉ous或者eous，再加上ity ition，或者就是直接加上ness。但是这个词变化很特殊，它的名词形式是nausea，对于这种词，就只能死记了。
还有几种情况很恶心。第一种就是同义改写故意用难词，比如“奇怪的” bizarre odd weird都能表达，但是15年的英语一阅读第一篇故意使用知晓率最低的“bizarre”而不用“weird”，这是第一种恶心之处。
第二种比第一种还恶心，就是僻义过于偏僻了。05年阅读第二篇buy当相信讲，这个词义好多英语专业的人都不知道，这真的是太为难人了，我个人觉得该词义的知晓率在考生里至多1:3000。不过这样的情况也是极少数。
第三种更恶心，并且出现频率不容忽视。就是命题者故意使用词义不当的词。换句话说，就是不是同义改写硬说成是同义改写。11年英语一阅读第四篇第38题的选项A，本来用annoyance最恰当，最贴切，可是命题人偏偏不用，故意把criticism当做bother的同义改写加上去，然后说这个选项是正确的，有些“指鹿为马”的意味。这种题目才是最恶心的。
以上纯属个人总结的经验分享。
考纲词汇要求是5500，但是每年都有超纲词，超纲词如果出现在关键位置则会严重影响阅读。但是有些超纲词是可以通过要求以内的词推断出来的。下面我举几个例子： anticipation feasibility toxicant astrophysist 这些词考纲词汇表里没有，但是如果掌握了构词规律，完全不用惧怕。遇到这样的词时，可以看它们的前、后缀，通过前、后缀来推断。就拿astrophysist来说吧，它有前缀astro-，有后缀-ist，这样我们可以通过后缀分析得出这指的是人，意思是某某学家或某某主义者，再看前缀，这个前缀与天文学有关，最后看中间的部分，是physics物理一词的“残基”，这样我们就推断出这个词的意思是“天文物理学家”，据说这个词在98年考研时难倒了很多考生。同理，前3个词就不难推断是什么意思了。
还有的词衍生词很多，比如“sense”，它的衍生词多达十几个，一级衍生词有sensible sensitive sansation sensual sensor sentiment，二级衍生词还有sensibility sensitivity 等等。这时我们只能通过牢记来区分这些词的具体意思，但是每个衍生词都和词根有联系，因此费点心也不难攻克它们。
最可怕的是不规则变化的词。比如nauseous，但凡以ous结尾的词，常见的规则变化就是去掉ous或者eous，再加上ity ition，或者就是直接加上ness。但是这个词变化很特殊，它的名词形式是nausea，对于这种词，就只能死记了。
还有几种情况很恶心。第一种就是同义改写故意用难词，比如“奇怪的” bizarre odd weird都能表达，但是15年的英语一阅读第一篇故意使用知晓率最低的“bizarre”而不用“weird”，这是第一种恶心之处。
第二种比第一种还恶心，就是僻义过于偏僻了。05年阅读第二篇buy当相信讲，这个词义好多英语专业的人都不知道，这真的是太为难人了，我个人觉得该词义的知晓率在考生里至多1:3000。不过这样的情况也是极少数。
第三种更恶心，并且出现频率不容忽视。就是命题者故意使用词义不当的词。换句话说，就是不是同义改写硬说成是同义改写。11年英语一阅读第四篇第38题的选项A，本来用annoyance最恰当，最贴切，可是命题人偏偏不用，故意把criticism当做bother的同义改写加上去，然后说这个选项是正确的，有些“指鹿为马”的意味。这种题目才是最恶心的。
以上纯属个人总结的经验分享。
