国家和教育部真心是两个东西，
中国的民族划分是按文化来划分的，其中语言又是文化的主要载体，又再再其中，早在建国初期，中国的民族划分讨论，先前是应该要划分成114（还是140几我记不住了）个左右的，但后来嫌麻烦，便划分归类进就是我们现在说的56个民族里了，但，定性是划分，而非灭族。这是基于我们的国号叫共和国，全民族共和平等得出来依据定性。
而那些上百号的分族，支撑他们民族分支定性的，就如上所说，就是语言（方言）来作为民族文化主载体来定性的了
然后教育部在干啥？明知普通话不是国语性质，仅仅只是法定文书级定性，在中国话的语言性质上，普通话他跟方言是平起平坐的，即满族没权大全国民族一等，结果教育部把普通话当国语来推了，说好的普通话法定不是国语的定性呢？说好的全民族平等呢？在教育部文件里，白纸黑字写着少数民族（单指那55个大族大项语言）语言平等，而非包括汉族在内的114个旧族的方言平等，说好的共和制呢？
这个国家和教育部真的不是同一伙人开的
共和，已经到了需要保卫的地步，对岸的新党已经基于旧的国民党内部政见，提出了更换国号来作为两岸一统的条件，换的，不仅仅是国号，还有共和，全民族的共和，有些东西，不是你想说什么就是什么的，当你没有共和的实质的时候，你喊破喉咙也不存在，
不会说方言则国家无共和，学说方言，已经达到保家卫国的高度上来（没开玩笑）