我用的日本出版的老教材，全书日文没有一个句中文的那种，在十几年前全球流行的。也是先学礼貌形，非常重视实际交流。由于没有中文，因此词汇和句子是没有翻译的，学到的全是语感，很多词都不知道具体意思，但是能读懂，会说会用。标日不是不行，但是有些只能靠语感理解的东西它非要强行解释，初级上就有不少词汇翻译错误，语法解释片面。中级之后这种现象更多。这并不是编写标日的人水平不够，而是有意为之，是为了应试。标日本来是作为大学二外应试教育下的产物，很多灵活的词汇和语法在书中被限定在一个很小的使用范围内，对语法的讲解完全是英语教学式的，对于熟悉英语学习模式的大学生来说非常容易应付考试。但想要靠它能说会道就是做梦了。

楼主 可以加下您的微信吗 有不懂的可以问下你

太长不看，
说，你是大佬

我们老师用标日从原型开始教，还是看老师，教材啥的其实都差不多

我当初用标日教材，老师也是原型开始教的，我觉得标日挺好啊，小李的爱情故事多有趣。就是高级很无聊...毕竟婚后生活...课文也很乏味，没有之前那么有意思。

我觉得如果先学ます形，其他都还好，但是像 行きます 这种词无法根据规则判断是哪一类动词（到底是行く还是行きる变过来的），必须死记硬背，这就增大了记忆量。

还是感觉原型变好点，ます形变的话音调要自己去查，需要死记的特殊情况也多一点，规则也多一点，可能中国人都比较喜欢走捷径吧233

你就是一个**，从原形去记会有特殊的一类动词，从masu去记当然也会有特殊的二类动词，你举的例子说的理由根本站不住脚，逻辑都有问题廊而且masu形无法表达动词原形声调，学了一大堆动词了 过了很长时间才从头去学原形声调，浪费时间，而且导致学生中学习原形声调之前（难道有人把每个动词都去查字典，然后写下原形声调？没有吧）掌握不了te形等声调规则，口音奇怪

建议小朋友从跑步先学起，先学跑步的好处只会比先学走路的多。

在