一、教师岗位职责
（一）教授四级岗位职责
1、学科建设
（1）了解本学科发展方向，积极参与制订本学科的发展规划，并在其中发挥重要作用。
（2）积极参与学院师资队伍建设，指导和培养青年教师，并认真进行教学研究，在教学改革方面发挥积极作用。
2、教学工作
（1）在受聘期间，积极承担学院、课程教学组安排的教学任务，系统讲授2门主干课程，其中1门必须是本科生课程；教学效果显著，教学评估优良。
教学评估优良是指实行学分制教学管理系统以来，至少有1次教学评价90分以上；或至少1次被评为校级优秀；
（2）积极完成本科生和研究生毕业论文、教育实习指导工作以及各项教学任务，年均完成300学时教学工作量。
3、科学、教学研究工作
任职期间应完成以下各项中的任2项。
（1）主持省部级科研课题1项（不含指导课题，下同），或为主参与（前2名）国家级课题1项或省部级课题2项；或主持横向科研课题，平均年到校经费不少于15万元。
（2）获省部级三等奖1项（前2名），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。获得国家奖者，没有排名要求，但本人必须持有相应证书。
（3）获得国家发明专利1项（前3名）并转化，取得明显的经济效益或社会效益；或科研成果得到实质性转化，取得明显经济效益，个人到账金额15万元以上。
（4）承担省级本科教学质量与教学改革工程项目。人才培养模式创新试验区、优秀教学团队、特色专业、精品课程、教育教学改革研究、精品教材、本科生创新能力培养等项目的前2名；获省级教学名师。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业国内外重要核心期刊发表学术论文3篇，为SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物论文；或发表影响因子3.0以上的论文2篇；或发表影响因子4.0以上的论文1篇。
（6）出版高水平学术著作或教材1部（主编或副主编，30万字以上）。
考虑到不同教师在教学、科研工作上侧重点不同，对教学上超工作量，或科研成果突出的教师做如下补充规定。
1、聘期内主持国家自然科学基金重点项目或发表2篇以上1区SCI收录论文，年均教学工作量达到240学时即可；发表论文IF≥6.0的文章1篇，年均教学工作量达到200学时即可。
2、从事应用研究人员聘期内到位横向课题经费累计达到100万元以上，年均教学工作量达到240学时即可；累计经费达到150万元以上，年均教学工作量达到200学时即可，并且对发表论文不做要求。
3、教学评估优良，年均教学工作量达到400以上，年均每超教学工作量150学时，可按1篇SCI论文计。
（二）副教授各级岗位职责
1、学科建设
积极参与本学科的建设，认真完成学校、学院交办的学科管理和组织协调等任务。
2、教学工作
（1）在受聘期间，积极承担学院、课程教学组安排的教学任务，系统讲授2门本专科生课程，其中1门必须是本科生主干课程，教学效果显著，教学评估优良，受到学生好评。
（2）积极完成本科生或研究生毕业论文、教育实习指导工作以及各项教学任务，年均完成400学时教学工作量。
（3）指导或协助指导研究生工作。
3、科学、教学研究工作
任职期间应完成以下各项中任2项。
副教授一级
（1）主持厅局级科研课题1项；或为主（前2名）参与省部级以上课题1项；主持或为主参与横向科研课题1项，平均年到校经费20万元以上的前2名，平均年到校经费30万元以上的前3名。
（2）获省部级奖励三等奖（前3名），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。获得国家奖者，没有排名要求，但本人必须持有相应证书。或获校级优秀教学成果二等奖的第1名，一等奖的前2名。
（3）获得国家专利1项（前3名）并转化，取得明显的经济效益或社会效益；或科研成果得到实质性转化，取得明显经济效益，个人到账金额10万元以上。
（4）参加省级本科教学质量与教学改革工程项目（前3名）；主持1项校级本科教学质量与教学改革工程项目，并有1次以上教学评价校级优秀。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业核心期刊发表学术论文3篇，其中在SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物上发表论文不少于2篇。或发表影响因子2.0以上的论文2篇；或发表影响因子3.0以上的论文1篇。
（6）出版本专业学术著作或教材1部，本人参编字数不少于3万字。
考虑到不同教师在教学、科研工作上侧重点不同，对教学上超工作量，或科研成果突出的教师做如下补充规定。
1、聘期内主持国家自然科学基金项目或发表2篇以上2区SCI收录论文，年均教学工作量达到240学时即可；发表论文IF≥5.0的文章1篇，年均教学工作量达到200学时即可。
2、从事应用研究人员聘期内到位横向课题经费累计达到80万元以上，年均教学工作量达到240学时即可；累计到位经费达到120万元以上，年均教学工作量达到200学时即可，并且对发表论文不做要求。
3、教学评估优良，年均教学工作量达到400以上，每超教学工作量150学时，可按1篇SCI论文计。
副教授二级
（1）主持厅局级科研课题1项；或为主（前3名）参与省部级以上课题1项；主持或为主参与横向科研课题1项，平均年到校经费10万元以上的前2名，平均年到校经费20万元以上的前3名。
（2）获省部级三等奖（前4名），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。获得国家奖者，没有排名要求，但本人必须持有相应证书。或获校级优秀教学成果二等奖的前2名，一等奖的前3名。
（3）获得国家专利1项（前3名）并转化，取得明显的经济效益或社会效益；或科研成果得到实质性转化，取得明显经济效益，个人到账金额6万元以上。
（4）参加省级本科教学质量与教学改革工程项目（前4名）；主持1项校级本科教学质量与教学改革工程项目，并有1次以上教学评价院级优秀。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业核心期刊发表学术论文3篇，其中在SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物上发表论文不少于1篇。
（6）出版本专业学术著作或教材1部，参编字数不少于2万字。
考虑到不同教师在教学、科研工作上侧重点不同，对教学上超工作量，或科研成果突出的教师做如下补充规定。
1、聘期内主持国家自然科学基金项目或发表2篇以上2区SCI收录论文，年均教学工作量达到240学时即可；发表论文IF≥5.0的文章1篇，年均教学工作量达到200学时即可。
2、从事应用研究人员聘期内到位横向课题经费累计达到80万元以上，年均教学工作量达到240学时即可；累计到位经费达到120万元以上，年均教学工作量达到200学时即可，并且对发表论文不做要求。
3、教学评估优良，年均教学工作量达到400以上，每超教学工作量150学时，可按1篇SCI论文计。
副教授三级
（1）主持厅局级科研课题1项；或为主（前3名）参与省部级以上课题1项；或主持横向科研课题1项，平均年到校经费3万元。
（2）获省部级三等奖（前5名），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。获得国家奖者，没有排名要求，但本人必须持有相应证书。或获校级优秀教学成果二等奖的前2名，一等奖的前3名。
（3）获得国家专利1项（前3名）并转化，取得明显的经济效益或社会效益；或科研成果得到实质性转化，取得明显经济效益，个人到账金额4万元以上。
（4）参加（前2名）1项校级本科教学质量与教学改革工程项目。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业核心期刊发表学术论文3篇，其中在SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物上发表论文不少于1篇。
（6）出版本专业学术专著一部。
考虑到不同教师在教学、科研工作上侧重点不同，对教学上超工作量，或科研成果突出的教师做如下补充规定。
1、聘期内主持国家自然科学基金项目或发表2篇以上2区SCI收录论文，年均教学工作量达到240学时即可；发表论文IF≥5.0的文章1篇，年均教学工作量达到200学时即可。
2、从事应用研究人员聘期内到位横向课题经费累计达到80万元以上，年均教学工作量达到240学时即可；累计到位经费达到120万元以上，年均教学工作量达到200学时即可，并且对发表论文不做要求。
3、教学评估优良，年均教学工作量达到400以上，每超教学工作量150学时，可按1篇SCI论文计。
（三）讲师各级岗位职责
1、学科建设
在学科带头人指导下，不断提高科研素质和水平，积极参与学科建设，为学科发展贡献力量。
2、教学工作
（1）承担并完成学院规定的本科生课程教学工作，系统讲授1门及以上基础课程，教学质量和效果评价良好，受到学生好评。完成规定的教学工作量（年平均350学时）。
（2）参加教学法研究，参加编写教材和教学参考书，参与实验室或多媒体教室的建设工作，不断革新实验手段或实验内容。
（3）根据需要承担课程辅导、批改作业、指导实验、指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计等工作。
（4）协助教授、副教授指导研究生。
3、科学、教学研究工作
讲师一级
（1）在学术带头人的指导下，积极参加所在学术梯队或团队的科学研究工作，承担厅级以上科研课题，在本专业核心刊物上发表高质量的学术论文3篇，其中2篇为第一作者。
（2）参与（前2名）1项校级本科教学质量与教学改革工程项目。
讲师二级
（1）在学术带头人的指导下，积极参加所在学术梯队或团队的科学研究工作，承担厅级以上科研课题，在本专业核心刊物上发表高质量的学术论文3篇，其中2篇为第一作者。
（2）参加（前3名）1项校级本科教学质量与教学改革工程项目。
讲师三级
（1）在学术带头人的指导下，积极参加所在学术梯队或团队的科学研究工作，承担厅级以上科研课题，在本专业核心刊物上发表高质量的学术论文3篇。
（2）参加（前5名）1项校级本科教学质量与教学改革工程项目。
（四）助教各级岗位职责
1. 在学术带头人的指导下，积极参加所在学术梯队或科研组的科学研究工作，确定研究方向和学术发展方向，在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。
2. 担任学术带头人的本科生核心或基础课程的助课任务，承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业设计。在此基础上根据需要完成学院规定的本科生课程教学工作，教学质量和效果评价良好。完成规定的教学工作量（年平均300学时）。参与教育教学改革和实验室建设，认真完成学院或学科交办的其他工作任务。
二、实验技术岗位职责
（一）高级实验师岗位职责
1. 系统掌握本学科的基础理论、实验技术，熟悉本学科领域和实验技术的国内外发展现状和趋势，能够解决和处理实验工作中复杂性、关键性技术难题，能指导培养中、初级实验技术人员。
2. 参与实验教学内容和方法改革，吸收科研和教学新成果以更新实验教学内容，增加设计性实验、综合性实验、创新性实验，参加编写实验指导书和讲义。
3. 实验学时（准备或指导实验学时）不少于450个学时，根据实验教学计划核定。
4. 积极参与实验室建设，认真完成实验室管理及仪器设备管理、维护工作，并做好相应工作记录，各种台帐、日志记录详细清楚。所负责实验室环境整洁，仪器存放规范，没有安全隐患
5. 在做好实验室工作的同时积极参加科研工作，三年应当至少具备以下条件中的2项：
①主持校级或参与厅局级及以上科研项目1项；
②在实验技术类刊物或本专业相关期刊上以第一作者发表学术论文1篇；
③出版本专业、学科方向的著作（编著、合著）或教材1部；
④获学院及以上奖励；
⑤负责1项实验技术或仪器设备改进工作或1门新开实验；
⑥有1项应用性、开发性的技术产品或有1项发明专利或实用新型专利获得授权。
（二）实验师岗位职责
1. 能掌握本专业有关的专业知识和技术，具有独立设计实验方案，创造实验条件的能力。有娴熟的实验技能和丰富的实践经验，能够对与实验工作有关的仪器设备进行安装调试、维护检修和排除故障。熟练掌握与本专业相关的重要实验设备的操作技术，能独立设计实验方案。对改进实验技术取得较好的成绩并以报告或论文的形式发表。
2. 根据实验室实验教学和科研任务，安排实验计划，认真做好各项实验准备工作。
3. 所负责实验室环境整洁，仪器存放规范，没有安全隐患。
4. 积极参与实验室建设，认真完成实验室管理及仪器设备管理、维护工作，并做好相应工作记录，各种台帐、日志记录详细清楚。
5. 近五年在实验技术类或本行业、本学科公开出版的学术期刊上至少发表学术论文1篇或者参与校级以上科研项目1项。
（三）兼任管理职务的实验技术人员或其它专业技术人员岗位职责
由于工作需要，一部分具有实验技术或其它专业技术任职资格人员被聘任到管理岗位工作的，其岗位职责参照相应管理岗位执行，其考核参照相应管理工作岗位要求进行考核，考核合格的，可以按其具有的专业技术任职资格申请聘任。
