二、静虚
静虚，是教育者最美好的状态。静者，如佛一样，安静至极，从不说话，永远闭着嘴，而拜佛者自省自觉。而虚者，居善地，将自己放到低处，自然海纳百川，如女人的形象一样，一旦狂妄，立即变得几乎狰狞。

三、示弱
示弱堪称教育者第一美德。
夏丏尊先生说，没有情感的教育就像没有水的鱼塘。而情感，是一门示弱的学问，就像婚姻，两个人都不会示弱，情感之水逐渐也就没有了，然后离婚。
而教育情感的实现和发展更是由教育者的示弱来决定的。
何为示弱？老子有言“能而示之不能”，精妙在于“示”。我们自身是“弱”还是“强”、是“能”还是“不能”是不重要的，关键在于“示”，这是一种超越自我的信心和勇气。
这里隐含着丰富而深刻的中庸精神，居于怯懦与鲁莽之间的中庸是“勇敢”，居于放浪与猥琐之间的中庸是“磊落”，居于无耻与羞涩之间的中庸是“谦逊”，而居于强大与弱小之间的中庸是“示弱”。

五、温度
说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字。