其一：缘起
诗词学堂应约又重新开堂授课了。但这次开课，比起最初的开始，内心深处又有了不同的感受。尤其是经历过汶川大地震的洗礼，我对生命的认识似乎又深了一些多了一些，成长也许都是人的一生中必然的过程，但无论如何，它令你渐渐地与往日不同。
怀念2003年12月15日的中华广告网，那是我第一次学会上网并注册的地方，并且在里面舞文弄墨，有了自己一点小小的空间；2004年5月19日，遇见相谈甚有缘的红月妹妹，应了她学诗的念想，开了个《教红月妹妹学写诗词》的帖子，持续教了将近半年，引来不少高人路客驻足指点，甚至讨论，才发现原来格律诗词在当今社会中的形象和地位，也发现自己总结的一些心得，对于初学者有小小的裨益，开始有了想抛砖引玉、执鞭教学的念头。
于是，2005年12月12日，遇见刁蛮可爱的盈盈隔水小网友，邀请我进入青草天涯，认识了一吻天涯，并于当月15日开设了潜川诗词学堂。最后盈盈隔水揭下了面罩，告诉我她就是秀点青柳，那种戏剧性的惊讶现在回想起来，犹如琼瑶般的故事。所以至今我还怀念从前的日子，感谢盈盈隔水（也就是秀点青柳，但先入为主的我，始终记得这个最初认识的名字）等人的牵引，佛说，你今生相识的人，前世都有莫大的渊源；民谣说，“百年修得同船渡”，我相信诗词学堂的诞生，一定**了诸多的因缘，才有它的今天。所以，今天重新开班的时候，请让我用感恩的心（如可能，我还会现场表演这首标准的手语歌），感谢这一切帮助过我及诗词学堂的人。
坦白说，我没想到诗词学堂的影响力有这么大，陆续刊出的课程被不少学友和网友争相转摘，也得到许多初学者的认可，作为授课者，这自然是十分高兴的事情；当然，也得到不少前辈高人的质疑和商榷，因为毕竟我从事的今声新韵与以往的古声旧韵有一定差异，等等，在不同程度上都促进我的进步和进一步探讨格律诗词的兴趣，尽管近三年来自我调到新疆某民营集团后，繁重的工作不仅压榨了我所有的时间也摧残了我的身体，但始终没有放弃对诗词的关爱和对学堂的关注，只要有时间就会上来，哪怕是晃一晃，也是一种无言的安慰。
当然，这个过程中，感谢明月师妹、清风师弟一直以来无微不至的帮忙打点，尤其是明月小妹，尽管至今还没见过面，但以诗交心，形同一生一世的亲人。不过，感谢的话不能多说，否则就变成“感谢CCTV，感谢我的家人”之类的废话，但我相信也许所有的人到了那个场合那个时刻，恐怕首先涌出的话，就是这么俗气，因为这是份俗气的真实。
因了以上的缘起，我决定继续开堂授课，无论今后的工作有多忙。中华民族的璀璨文化中，格律诗词永远是那最精致静美的一朵，我既然离它比较近一些，就有责任与义务把它的美、它的香、它的韵与它的品质告诉大家。
其二：思路
来到诗词学堂，其实首先要明白一点，为什么爱诗甚至想写诗？为此我专门列了一堂预备课“谈谈对格律诗词的热爱”，让大家明白，只要你是龙的传人，就有热爱乃至宣扬、学习乃至欣赏的本性存在，用许三多的话来说就是：“这事，有意义”。
中华古典诗词，作为我们民族思想和民族情感里最生动的载体，最集中的体现，是我们民族文化的瑰宝和精髓。而在中华古典诗词中，最具代表性、最杰出的就是格律诗词。但，什么才是格律诗词，何谓格律，很多人都弄不清楚，不光是普通人弄不清楚，就连专家们也在吵来吵去，折腾了近千年，还没有一个令各门各派都信服的结论，对于我中华泱泱大国三千年文化来说，不能不说是一个遗憾！那作为想入门的爱好者和初学者，就更不用说了，还没入门，就已晕三分，就很难辨认前进的方向。
潜川可能比很多人要幸运一些，因为开头是自学，所以对于入声及拗救等有争议的部分，索性跳过去不看，直到掌握后才醒悟到原来的不足，又调转头来复习，再醒悟了以往曾经迷惑过的东西，于是蓦然发现，这不失为一个好的学习方式。逐渐试探着运营到教别人的过程中，收获竟然也不差，尤其是在潜川小学五年级及初中乃至高中的考试试卷中，不知道是否巧合还是必然，都有一道题是有关格律诗词的，高考尤以打散一绝句或律诗的方式让考生排列为乐趣（别人读到高三就考上大学，潜川不争气地一直读到高七，参加过多次高考才勉勉强强考上大学，见笑了J，因此高考经验丰富），分数历来也不高，但至少2-3分，而潜川所在班级，由于身处力行地教导学友，甚至开公开课（这在当时，算是一开“学生教育学生”的先例）传授心得，在这道题的得分上，那是成功率相当之高。若论学堂的雏形，可以说是从高中时代就开始了，也得到老师的认可和学友的敬重，呵呵，若不是出身山里乡下必须以考大学为唯一改变命运之出路的缘故，其实留在补习班授课，享受女孩子投来艳羡的目光，也不失为一件十分快乐的事情呢J
诗词学堂应约又重新开堂授课了。但这次开课，比起最初的开始，内心深处又有了不同的感受。尤其是经历过汶川大地震的洗礼，我对生命的认识似乎又深了一些多了一些，成长也许都是人的一生中必然的过程，但无论如何，它令你渐渐地与往日不同。
怀念2003年12月15日的中华广告网，那是我第一次学会上网并注册的地方，并且在里面舞文弄墨，有了自己一点小小的空间；2004年5月19日，遇见相谈甚有缘的红月妹妹，应了她学诗的念想，开了个《教红月妹妹学写诗词》的帖子，持续教了将近半年，引来不少高人路客驻足指点，甚至讨论，才发现原来格律诗词在当今社会中的形象和地位，也发现自己总结的一些心得，对于初学者有小小的裨益，开始有了想抛砖引玉、执鞭教学的念头。
于是，2005年12月12日，遇见刁蛮可爱的盈盈隔水小网友，邀请我进入青草天涯，认识了一吻天涯，并于当月15日开设了潜川诗词学堂。最后盈盈隔水揭下了面罩，告诉我她就是秀点青柳，那种戏剧性的惊讶现在回想起来，犹如琼瑶般的故事。所以至今我还怀念从前的日子，感谢盈盈隔水（也就是秀点青柳，但先入为主的我，始终记得这个最初认识的名字）等人的牵引，佛说，你今生相识的人，前世都有莫大的渊源；民谣说，“百年修得同船渡”，我相信诗词学堂的诞生，一定**了诸多的因缘，才有它的今天。所以，今天重新开班的时候，请让我用感恩的心（如可能，我还会现场表演这首标准的手语歌），感谢这一切帮助过我及诗词学堂的人。
坦白说，我没想到诗词学堂的影响力有这么大，陆续刊出的课程被不少学友和网友争相转摘，也得到许多初学者的认可，作为授课者，这自然是十分高兴的事情；当然，也得到不少前辈高人的质疑和商榷，因为毕竟我从事的今声新韵与以往的古声旧韵有一定差异，等等，在不同程度上都促进我的进步和进一步探讨格律诗词的兴趣，尽管近三年来自我调到新疆某民营集团后，繁重的工作不仅压榨了我所有的时间也摧残了我的身体，但始终没有放弃对诗词的关爱和对学堂的关注，只要有时间就会上来，哪怕是晃一晃，也是一种无言的安慰。
当然，这个过程中，感谢明月师妹、清风师弟一直以来无微不至的帮忙打点，尤其是明月小妹，尽管至今还没见过面，但以诗交心，形同一生一世的亲人。不过，感谢的话不能多说，否则就变成“感谢CCTV，感谢我的家人”之类的废话，但我相信也许所有的人到了那个场合那个时刻，恐怕首先涌出的话，就是这么俗气，因为这是份俗气的真实。
因了以上的缘起，我决定继续开堂授课，无论今后的工作有多忙。中华民族的璀璨文化中，格律诗词永远是那最精致静美的一朵，我既然离它比较近一些，就有责任与义务把它的美、它的香、它的韵与它的品质告诉大家。
其二：思路
来到诗词学堂，其实首先要明白一点，为什么爱诗甚至想写诗？为此我专门列了一堂预备课“谈谈对格律诗词的热爱”，让大家明白，只要你是龙的传人，就有热爱乃至宣扬、学习乃至欣赏的本性存在，用许三多的话来说就是：“这事，有意义”。
中华古典诗词，作为我们民族思想和民族情感里最生动的载体，最集中的体现，是我们民族文化的瑰宝和精髓。而在中华古典诗词中，最具代表性、最杰出的就是格律诗词。但，什么才是格律诗词，何谓格律，很多人都弄不清楚，不光是普通人弄不清楚，就连专家们也在吵来吵去，折腾了近千年，还没有一个令各门各派都信服的结论，对于我中华泱泱大国三千年文化来说，不能不说是一个遗憾！那作为想入门的爱好者和初学者，就更不用说了，还没入门，就已晕三分，就很难辨认前进的方向。
潜川可能比很多人要幸运一些，因为开头是自学，所以对于入声及拗救等有争议的部分，索性跳过去不看，直到掌握后才醒悟到原来的不足，又调转头来复习，再醒悟了以往曾经迷惑过的东西，于是蓦然发现，这不失为一个好的学习方式。逐渐试探着运营到教别人的过程中，收获竟然也不差，尤其是在潜川小学五年级及初中乃至高中的考试试卷中，不知道是否巧合还是必然，都有一道题是有关格律诗词的，高考尤以打散一绝句或律诗的方式让考生排列为乐趣（别人读到高三就考上大学，潜川不争气地一直读到高七，参加过多次高考才勉勉强强考上大学，见笑了J，因此高考经验丰富），分数历来也不高，但至少2-3分，而潜川所在班级，由于身处力行地教导学友，甚至开公开课（这在当时，算是一开“学生教育学生”的先例）传授心得，在这道题的得分上，那是成功率相当之高。若论学堂的雏形，可以说是从高中时代就开始了，也得到老师的认可和学友的敬重，呵呵，若不是出身山里乡下必须以考大学为唯一改变命运之出路的缘故，其实留在补习班授课，享受女孩子投来艳羡的目光，也不失为一件十分快乐的事情呢J
