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0【日常生活劳动】
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1第一课点与横的重与变 教学目标 1、使学生认识点与横的重与变形态特征，掌握颜体点与横的重与变的写法。 2、使学生学会书写范字“羡、流、至、童”，引导学生发现笔画轻重、大小、长短等结构形态变化。 3、引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写能力。 教学重难点 使学生认识点与横的重与变形态特征，掌握颜体点与横的重与变的写法。 教学课时一课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、出示平复帖。引导学生
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2全册已编辑完成，word文字版，可修改。
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1人教版小学六年级上册信息技术教案 电子教案 【目录】 第1课 走进机器人世界 第2课 拱建一个机器人 第3课 顺序结构动起来 第4课 机器转向听指挥 第5课 循环结构帮绘图 第6课 选择结构能避障 第7课 自动循迹显智能 第8课 发声演奏很动听 第9课 走进图形化编程 第10课 旋转声音有动感 第11课 造型屏幕任变换 第12课 循环语句能控制 第13课 文字与检测鼠标 第14课 随机与检测角色 第15课 变量应用与计数
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0综合实践活动教学工作总结 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期一至六年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努
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0中国是一个有着悠久历史，统一、团结的多民族国家。中国一共有五十六个民族，其中，汉族占了总人数的百分之八十以上，其他五十五个民族人口较少，称为“少数民族”，比如满族、回族、傣族、苗族、壮族、土家族…… 民族融合一直都是我们这个多民族国家的鲜明特征。在中国历史上，民族融合有四个主要的时期，分别是春秋战国时期、魏晋南北朝时期、宋辽金元时期和清代。在中国近代史上，一八四零年鸦片战争爆发以来，中国各民族都面
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1电子版教案，word文档，支持修改！
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01.学会剥水果 【活动目标】 1、知道各种水果的营养价值。 2、提高学生生活自理意识，初步具有科学处理果蔬意识和能力。 3、培养学生养成良好的劳动习惯，感受劳动甜美。 【活动重难点】 1、了解各种水果营养价植。 2、学习剥各种水果 【活动准备】 苹果、水果刀、水果盘、刨刀、刨果皮器、保鲜袋、餐巾纸。 【教案过程】 一、情景导入、明确目标 1、放录像，各种各样的水果。大凡这些水果，你是怎么吃的?总结出:西瓜、哈密瓜是切开吃的;草
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0教学目标 1.使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。 2.学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。 3.通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。 教学重点： 学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培
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0第1课我的兴趣爱好 一、教学目标 1.认知目标：通过情境故事和体验活动，能够了解兴趣爱好的多种类型，知道健康有益的兴趣爱好在学习和生活中的积极作用。 2.过程方法目标：通过体验活动，能够对兴趣爱好进行有效地区分和选择，掌握培养健康有益的兴趣爱好的方法。 3.情感态度目标：在故事、展示、分享、讨论、感悟的系列活动中，能体会兴趣爱好给自己带来快乐，会让自己获得无穷的动力。 二、教学准备 1、制作多媒体课件。 2、课前自读
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0二年级上册劳动技术教案 1、学会钉纽扣 一、知识目标： 1. 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。 2. 通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目标： 1. 在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2. 培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。 3. 增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1. 初步培养
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0五感法写香蕉 这是什么？香蕉 视觉：香蕉穿着黄色的外衣，像弯弯的小船； 触觉：轻轻一摸衣面光滑细腻； 听觉: 撕的一下，拨开露出乳白色的果肉； 嗅觉：靠近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人直流口水。 味觉：忍不住咬一口，嘴里满满都是果肉，软绵绵，甜津津，真是让人回味无穷。
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0小学四年级下册海西《福州茉莉熏花茶》教案 【教学目标】 1、了解福州被称为“茉莉花之城”的原因。 2、知道茉莉花是福州市花，适宜在福州种植的原因。 3、知道茉莉花茶的特点，了解茉莉花茶制作工序。 【教学重难点】 1、教学重点：知道茉莉花是福州市花和茉莉花茶的特点，茉莉花适宜在福州种植的原因。 2、教学难点：了解茉莉花茶制作工序。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 （一）教师出示一组茉莉花图片。 师：你认识图片上的
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到娜娜小学教案网
