动态视光学的双眼视觉功能理念
动态视光学课题组金延滨
双眼视；融合视；立体视；是有不同层级的，初级的双眼视觉功能是初步实现的双眼视觉功能。新生儿6个月到1周岁开始建立双眼视觉功能，满3岁前双眼视觉功能完善到什么程度，与3岁孩子能指视力表时视力能否达到0.5以上关系很大，儿童智力提高后（3岁起女孩到8岁男孩到10岁）的视觉发育，决定一生的视觉质量也就决定一生的生活质量。
动态视光学对双眼视觉功能的分级是从静态还是动态界定的，只要是同视机综合验光仪等方法检测就能检测判断的，都是属于初级的双眼视觉功能。视力从0.3达到0.5以上这段时间，有意识支配的视觉质量提高能否正常进行，受阻于什么年龄和什么视觉环境。可以用中心视；视野视；中心视的融合视；视野视的融合视来衡量。
儿童视觉发育是有年龄区间的，这与大脑的发育以及儿童对视觉刺激的可接受能力关系很大，更与视觉环境及用眼强度密切相关。被视物是动态变化的，这是初级与高级视觉功能的分界线。只检固定状态的AC/A、隐斜视、调节能力……无论检测多少项目，都是静态的数据也就都是初级的双眼视觉功能。包括用同视机做双眼视训练，无论怎么训练都只能是初级的。
人是在动的被视物是在动的人看被视物更是不断变动的，只检测每只单眼的远视力不可能衡量双眼视觉功能的优劣，高级的双眼视觉功能是对动态观视能力及视觉质量相关的。双眼视觉功能是与双眼的视力如何密切相关的，所以最起码需要有的检测数据是，右眼左眼双眼远视力和近视力、右眼左眼双眼的远矫正视力和近矫正视力。
只检测每只眼的远视力不检测近视力，了解不了动态的视觉功能。不检测双眼的近视力和远视力，连双眼视觉功能都无从了解。在动态观视过程中，有效视力和有效观视范围与相应极限视力的差距，决定双眼视觉功能的高级程度。只检测每只单眼的远视力，没有近视力和近矫正视力，没有双眼视力和双眼矫正视力的检测数据，根本不可能判断高级的双眼视觉功能处于什么层级。
双眼中心视的融合视是双眼视线的交点，双眼视野视的融合视是双眼视野视可融合的那部分视野范围。人动起来被视物动起来才是对双眼视觉功能的有效衡量，对不同距离不同方位不同光照度不同运动速度的被视物，从扫视到注视的及时转换决定视觉捕获能力，捕获目标后的跟随视能力如何才是双眼视觉功能强弱的集中体现。