还有更可乐的事儿。这个小孩儿的老师都知道他快板儿打的好,有一次上语文课,他正跟同学说话呢,听见他们叫他:“牛××,带快板了吗?”(小孩儿具体叫什么我忘了,只记得他姓牛,随他母亲的姓)他说:“带了”。“好,你把这段文言文用快板的形式给同学们读一下”我记得他说那段课文是《出师表》。他刚要打板,他们老师说:“上讲台上去”。他很无奈,就上讲台上去了,他看课文,说:“老师,打不了”他们老师说“为什么?”“这不合辙押韵”“呦,你在底下不合辙押韵就能说话,上台读课文不合辙押韵就不能读了?不行,必须给我打出来,不然我跟你说”。他没辙啊,唱吧。他得想词儿啊,就先打了一段没唱,后来有词儿了:“打竹板,高声唱,今天说说诸葛亮。诸葛亮,号卧龙,待价而沽藏隆中。拔草锄地他都会,吃饱喝足他就睡。连养精带蓄锐,就等刘备来相会。”这时他们老师搭一句:“唱《出事表》”。“出关以后官连升,宰相的担子可不轻。刘备死后他把蜀国管,一心一意想北征。要出征,要带兵,临走得跟阿斗说一声‘先帝创业未半而中道崩殂……’”,剩下的都是念的。他说念完以后班上掌声雷动,老师也乐坏了,从此他被成为他们学校的“神童”(虽然已经十几了)。