众所众知，想要进入美国顶尖大学就读，除了本科直接申请，还有一种方式便是转学。

或许你因为在美国本科申请中遭遇波折，没有去到理想大学；
或许你在申请大学时，对美国大学并不了解，入学后发现学校不适合自己。入学后才确定自己热爱的专业和未来发展方向，但发现学校并没有更好、更专业的课程，想转去该领域实力更强的大学；
或许你因为高考发挥失利/志愿填报失利，没考入理想院校或者理想专业，或者在国内就读之后，因为学校风格、实际就读感受的差异而萌生去海外就读的想法……

这些都给了各位规划选择本科转学，通过“曲线升学”去到美国顶尖大学的契机。托普仕留学小助手提醒：如果你想顺利转进Top30，建议要做好——

一、稳住GPA，彰显学术能力
无论是大一转大二，还是大二转大三，GPA是直接展现你的学术能力的重要维度，还能在一定程度上反映是否有清晰的自我认知、明确的个人规划。
一般美本转学要求提交9-12年级（对应中国初三到高三）完整成绩单+高中毕业证，以及目前就读大学的成绩单。
以目标转入TOP30美国大学为例，最低GPA要求为3.5，一般GPA达到3.8以上才算比较有竞争力。而TOP60的学校，一般GPA最低要求也在3.0，一般GPA达到3.5以上才算比较有竞争力。

二、美本转学关键因素之标化成绩
所谓标化成绩主要就是TOEFL、SAT/ACT、SAT2这些考试成绩。被中国学生和家长看重的标化考试成绩，在美本转学申请中，相对来说不再是最重要的因素。
作为国际学生，美本转学申请时，托福成绩是必须提交的。即使正在美国大学就读，也建议在申请前重考，如果转学目标是TOP30学校，托福105分一般是个门槛。
SAT/ACT成绩在转学申请中，作为一个参考因素，比较多的学校大二在读申请转学就不需要提交（大一在读申请转学是需要的），而TOP30的学校超过一半的学校都要求提交，其他学校也会建议提交--这些学校一般也是基于申请者在新生申请时高中阶段考过SAT/ACT考试，在审核转学申请时作为参考。
譬如在24Fall美本转学申请季中拿到芝加哥大学录取的托普仕Q同学，在入读美国大学不久后就开始筹划转学事宜。Q同学托福110+、SAT1550+，硬件相当不错，同时服务团队充分挖掘高中阶段和本科阶段的活动经历，高品质文书帮助Q同学拿到理想录取。

三、写好转学动机文书，助力脱颖而出
和本科申请有所不同的是，“为什么要申请转学”是需要清晰明确表述的。
在文书中关于转学理由和学习目标越具体、越细致越好。
转学动机文书字数限制在650字以内，需要你细节化阐述清楚转学的动机、理由、以及未来目标，切勿过于笼统和抽象。
文书内容要真实，这是很重要的准则。
美国大学招生官们招生经验十分丰富，很容易验证每一位申请人的文书中提到的活动、奖项是否弄虚作假。
关于转学的动机要客观公正。
因为疫情影响课业情况，托普仕L同学的美高读了漫长的5年，并且因为没有做好规划最终去了某社区大学，为了追求更理想的学业发展，L同学选择转学这条道路。最终在托普仕的帮助下，L同学本科转学申请到东北大学。
转学目标院校确定之前，school research是非常重要的，要大量调研目标学校的特点，师资，教学资源，课程安排等等，这些帮助调研帮助了解学校，也能让学校了解申请时自己做了充分的准备工作。

四、软背景要够硬
在转学申请的活动列表里，大学阶段的活动必不可少。
学校通过审查活动列表，判断你是否积极主动融入大学校园生活。在此前提下，招生官们才有充分理由相信申请人是因学校不匹配才想转学，而不是单纯想去一个排名更好的学校。
高质量的活动规划是非常重要的，相比数量来说，质量更为重要。全身心地投入到科研、竞赛、社团活动并取得成果，收获成长是非常重要的。
同样，在24Fall拿到NYU、UIUC、UW-Madison本科转学录取的D同学原本就读美国某艺术类大学，因为职业发展规划考虑想转学综合了大学。托普仕服务团队为其重新规划了社科类实习，并补充了数学、社会学等课程以增加学术背景。

五、注意了解目标学校的特殊要求
除了“硬件指标”成绩分数之外，美国大学在学术难度和课程匹配度等方面还有诸多要求。
比如学分兑换，比如相关课程要求。对于本科阶段的学习要合理规划，不能因为要刷高分而只选择课程难度低学术难度低的课程，当然也不能因为选择过难的课程而拉低GPA。

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