坐标南昌5.11日
我抽到了口语课，让设计相关主题的口语课，感觉紧张讲的很快，就是视频导入，然后让学生翻书听磁带，分析了一下句子结构，想着能让学生有个大概模式该如何介绍自己的日常生活，但是当时很紧张，把这些内容方面讲成了文章结构，听中环节就是叫他们再听一遍，相互练习，提问了两个同学，给一个学生纠正了发音，听后就是小组讨论，讨论自己的日常生活，然后总结加作业。老师全程眉头紧紧皱着，我停下之后，主考官问我黑板写的这些，我回答想让学生有个大概方向该如何介绍自己的日常生活，她说这些是内容方面，应该不算结构，而且我写出这些句子结构容易让学生思维固化。我就没说话了好尴尬，一直点头。后面问我磁带怎么读，问了一遍，我脑子没想就按原来那样读了，后又叫我重复，第二遍还是没反应过来读错，老师他们也没说我错了，出考场查才发现，我们没说话尴尬了一会，他们让我擦黑板，我一开始没听清，第二遍才听清，我这样是不是挂定了。让学生思维固化是不是致命点？结构化也感觉很一般啊啊啊啊啊，我完蛋了！#教资##面试##教资高中英语#