“我举起地球了！”

由于对这一桥段印象过深，前不久看到那个有飘逸的蓝色眉毛的奥特曼试图修正月球轨道时，我还以为是与此类似的在月面倒立并认为自己推动了月球的行为艺术（没想到人家来真的啊）。
把“奥特曼系列诞生四十周年纪念作品”写在正标题上方的《梦比优斯》，众多对昭和作品的致敬回中，最受好评的《回忆中的老师》的成功很大程度上来自题材的优势——对学生时代的怀念是大多数观众共有的情结。长大后的孩子们说出“那是我们的奥特曼”时，大概相当于替现实中的我们感慨“那是我们一去不返的童年与青春岁月”。人之所以会美化回忆，会对过去与自己相关的事物有一层柔光滤镜，比起那些经历本身，也许更多地是怀念当时稚嫩、纯真且对未来充满无限遐想的自己。
（站在“题材安全且易引发共鸣”的对立面的代表则是《怪兽使者的遗产》，若作为独立故事来看，放在《梦比优斯》的整体风格中倒也算正常发挥，可惜作为《怪兽使者与少年》的续集…）

以教师塚本的片段作为开头是矢的猛教师身份的传承——而其地球守护者身份的传承则是UGM告别宴会上那句“以后还会有新的奥特曼来到地球”与二十五年后梦比优斯的到来的对应。
遇到不想上学的学生，塚本说起自己当年同样的经历，好比矢的猛曾与真一说起自己的失恋往事，传达的是一种作为过来人的感同身受的理解：我知晓你的痛苦与哀伤，也知道你一定能像我一样走出低谷。如《爱迪》OP1第二段歌词所述——

“举起地球”是种十足浪漫的表达方式，塚本用和矢的老师当年劝自己时同样的方法鼓励自己的学生。

但他一定不会让学生知道那时矢的老师有多狼狈——

趁着矢的老师倒立着自说自话的空档，塚本偷偷溜走，害得老师又一次迟到并不得不遵守和同学们的约定倒立进学校，又因未能如约带塚本来学校甚至押上才刚刚开始的教师生涯作为赌注。

次日再接塚本上学时，矢的实诚地向他告知昨日和同学们的约定。

不过这话在敏感的少年听来恐怕带有些胁迫的意味，毕竟一个教师拿辞职这种事跟学生打赌实在太像个没有分寸的玩笑。

为什么偷偷发帖不告诉我