——商南县城关小学开展“一年级语文学习习惯培养”研讨活动

教而不研则浅，研而不教则空。为积极落实“双减”政策，提高课堂教学的有效性，提升一年级语文教师的教学教研能力，2023年9月20日下午，商南县城关小学文科教研组在录播教室开展“一年级语文学习习惯培养”研讨活动。一年级语文教师结合实际教学分享自己的经验。
拥有好的学习习惯，就等于给孩子一个良好的动力器，必将推动孩子将来的发展。在小学一年级阶段要从以下听说读写四个方面进行培养，尤其要注重读，读课本里、实物中、生活中的图画。读出图意，感受情趣，并变成语言和文字。
一年级语文学习主要培养以下五种习惯：认真写字的习惯；预习课文的习惯；认真倾听的习惯；复习课文的习惯；读课外书的习惯。
一年级语文学习需注意：拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼多了就拼出感觉，就像语文的语感一样。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
关于课堂认真听讲，可以根据低年级学生的特点，采取以下方法来培养：以表扬为主；利用学生喜欢的游戏、竞赛活动等来让学生集中注意力；引导孩子学会倾听。
教育家叶圣陶说过：“语文的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就适用方面说，是养成一种习惯。”在教学实践中发现，一年级语文要主抓以下习惯：培养倾听的习惯；培养阅读的习惯；培养认真书写的习惯；培养温故知新的习惯。
一年级是学生学习的重要阶段，通过习惯提升学生语文学习兴趣；从阅读中对语文知识进行学习。可以读绘本，讲绘本。学会将图画和文字结合，表情达意。让孩子阅读是一种很好的方法，这是终身享用的最佳礼物。
大量识字、放声朗读
小学一年级是语文学习所走的第一步，为以后学好语文打下坚实的地基，一年级学生要做到：1.规范书写，作业本干净整洁，不乱涂乱画；2.大量识字，有意识去认字；3.放声朗读，养成出声读的好习惯。做到这些，他们就会找到语感和组织语言的能力。
善思勤研，弦歌不辍。此次交流，不仅有效地解决了一年级语文教师在拼音教学上遇到的困惑，而且也为后期教学指明了前进的方向。教学理念在一次次探讨、交流、反思中碰撞出耀眼的火花，形成教育合力。我们也将继续深研教材，不断探寻语文教学的美，分享语文教学的美，用一节节有深度、有温度的课堂教学，让孩子们得到美的熏陶，实现知识和能力的不断提升。