暑期结束了一个星孩家教，整理了许多感悟😜
📍通勤：单程20-30分钟（今年的两个家教都很远，通勤真的很累）
📍学生情况：14岁，自闭症轻度患者，基本沟通、交流没有问题，但深入交流存在难度，执着于自己感兴趣的话题，会出现刻板重复的行为。英语基础较好，语文数学不及格
📍家长期望：做好小升初衔接，以语数英为主，政史地生适当学习和了解，帮忙观察小孩对这几个科目是否有比较感兴趣或擅长的方面
📍关于语文衔接：
①带读课文，引导学生提前朗读、熟悉课文，学习基础字词，纠正错误读音（没有讲太细的内容，大致过了一遍，具体文章的分析正式上课的时候老师们会讲）
②监督学生理解和背诵《春》、《古代诗歌四首》、《论语》十二章等需要背诵的篇章
③引导学生初步学会翻译文言文，对一些常见的字词翻译进行归纳
④监督学生每天写日记或随笔，锻炼写作能力
📍关于数学衔接：
①非数学专业大学生，且为文科专业，对数学的接触更少了。为了这次家教，我在小红薯找了数学小升初衔接相关的材料，包括小学知识点的回顾、初中相关知识点的讲解以及对应的一些巩固练习
②根据找的材料，结合学生学情，适当进行修改、删减和补充。从有理数开始，一天讲解新的知识点，结合题目进行训练；预留一部分实战演练的作业；第二天讲解，加深学生印象。循环往复。阶段性对学生做错的题目进行归纳，重新出题给学生做，检验学生学习成果。
📍关于英语衔接：
①引导学生学习音标，学会通过音标的拼读学会读单词
②提前熟悉课本内容，背诵课本单词表，提前掌握英语单词；朗读熟悉课文，翻译课文，让学生对一些常见的句型有所熟悉
③保持做题训练，每天完成同步练习，每周完成一份英语阅读理解卷子，引导学生学会自己订正，并对错误的题目进行讲解
📍关于政史地生：
①因为家教时间比较短，科目比较多，关于政史地生的部分没有花太多时间
②初步向学生介绍了政史地生的大框架，让学生对这些科目有所初步的了解
③带学生稍微学习了前面几节课的内容，设置了最基础的习题检验学生的理解能力（主要是服务于家长说的想要了解看看学生对这几个科目的兴趣如何、是否有比较突出的方面）
📍一些tips：
①因为是星孩，相对来说理解能力和学习能力会比较弱，家长的期望是把最基础的部分过一下，让他有个初步印象，开学后学习起来比较没有那么困难，所以在教学上设置的都是最基础、最简单的内容
②上课的过程中发现小孩容易神游，或者突然冒出来某个自己感兴趣的话题一直问，注意力无法一直集中在课堂所学习的内容。所以在上课的时候要时刻关注学生的情况，切忌自己讲自己的，多跟学生互动、多提问问题，把他的关注点拉回来
③星孩有时候会存在刻板重复的行为，对自己感兴趣的话题问过了可能还会重复问很多遍，对他们真的需要多很多耐心
最初被介绍这份家教的时候其实是有点焦虑的，害怕自己不能胜任星孩老师这个角色，觉得自己可能做不好，就拒绝了。后面再次被介绍，重新与家长沟通、了解到他们找不到其他老师后，决定去试试，也就坚持下来了。小孩除了注意力比较不集中、学习比较困难外，态度真的很好，安排他做的作业他也会认真、按时完成，真的很棒👍
突然想到之前焦虑的时候朋友跟我说的一句话：“因为如果每个人都因为他是星孩而很刻意小心不敢接触，站在他的角度并不是什么好事。”后面勇敢地去跟他接触了，更能理解朋友的这句话了。我们可能并不能让他在学习上、生活上做出多大的改变，但是我们可以陪伴他走一段路，有这一份力量在对他来说其实远比我们想象中的大。
是很有意义的一次家教💗还有两次课就结束了，他还问我后面还会不会再去~不管会不会再去，都希望他初中可以顺顺利利，加油✊
#大学生暑期兼职##家教##小升初衔接#
📍通勤：单程20-30分钟（今年的两个家教都很远，通勤真的很累）
📍学生情况：14岁，自闭症轻度患者，基本沟通、交流没有问题，但深入交流存在难度，执着于自己感兴趣的话题，会出现刻板重复的行为。英语基础较好，语文数学不及格
📍家长期望：做好小升初衔接，以语数英为主，政史地生适当学习和了解，帮忙观察小孩对这几个科目是否有比较感兴趣或擅长的方面
📍关于语文衔接：
①带读课文，引导学生提前朗读、熟悉课文，学习基础字词，纠正错误读音（没有讲太细的内容，大致过了一遍，具体文章的分析正式上课的时候老师们会讲）
②监督学生理解和背诵《春》、《古代诗歌四首》、《论语》十二章等需要背诵的篇章
③引导学生初步学会翻译文言文，对一些常见的字词翻译进行归纳
④监督学生每天写日记或随笔，锻炼写作能力
📍关于数学衔接：
①非数学专业大学生，且为文科专业，对数学的接触更少了。为了这次家教，我在小红薯找了数学小升初衔接相关的材料，包括小学知识点的回顾、初中相关知识点的讲解以及对应的一些巩固练习
②根据找的材料，结合学生学情，适当进行修改、删减和补充。从有理数开始，一天讲解新的知识点，结合题目进行训练；预留一部分实战演练的作业；第二天讲解，加深学生印象。循环往复。阶段性对学生做错的题目进行归纳，重新出题给学生做，检验学生学习成果。
📍关于英语衔接：
①引导学生学习音标，学会通过音标的拼读学会读单词
②提前熟悉课本内容，背诵课本单词表，提前掌握英语单词；朗读熟悉课文，翻译课文，让学生对一些常见的句型有所熟悉
③保持做题训练，每天完成同步练习，每周完成一份英语阅读理解卷子，引导学生学会自己订正，并对错误的题目进行讲解
📍关于政史地生：
①因为家教时间比较短，科目比较多，关于政史地生的部分没有花太多时间
②初步向学生介绍了政史地生的大框架，让学生对这些科目有所初步的了解
③带学生稍微学习了前面几节课的内容，设置了最基础的习题检验学生的理解能力（主要是服务于家长说的想要了解看看学生对这几个科目的兴趣如何、是否有比较突出的方面）
📍一些tips：
①因为是星孩，相对来说理解能力和学习能力会比较弱，家长的期望是把最基础的部分过一下，让他有个初步印象，开学后学习起来比较没有那么困难，所以在教学上设置的都是最基础、最简单的内容
②上课的过程中发现小孩容易神游，或者突然冒出来某个自己感兴趣的话题一直问，注意力无法一直集中在课堂所学习的内容。所以在上课的时候要时刻关注学生的情况，切忌自己讲自己的，多跟学生互动、多提问问题，把他的关注点拉回来
③星孩有时候会存在刻板重复的行为，对自己感兴趣的话题问过了可能还会重复问很多遍，对他们真的需要多很多耐心
最初被介绍这份家教的时候其实是有点焦虑的，害怕自己不能胜任星孩老师这个角色，觉得自己可能做不好，就拒绝了。后面再次被介绍，重新与家长沟通、了解到他们找不到其他老师后，决定去试试，也就坚持下来了。小孩除了注意力比较不集中、学习比较困难外，态度真的很好，安排他做的作业他也会认真、按时完成，真的很棒👍
突然想到之前焦虑的时候朋友跟我说的一句话：“因为如果每个人都因为他是星孩而很刻意小心不敢接触，站在他的角度并不是什么好事。”后面勇敢地去跟他接触了，更能理解朋友的这句话了。我们可能并不能让他在学习上、生活上做出多大的改变，但是我们可以陪伴他走一段路，有这一份力量在对他来说其实远比我们想象中的大。
是很有意义的一次家教💗还有两次课就结束了，他还问我后面还会不会再去~不管会不会再去，都希望他初中可以顺顺利利，加油✊
#大学生暑期兼职##家教##小升初衔接#
