学校里的老师讲课，需要备课+上课，那么桌游推新也是一样的。
桌游推新的“备课”就体现在：推新者自己必须对这个游戏非常熟悉，熟悉它的每一个细节，重难点所在，以便能应对新手的连环问。
而“上课”（正式推新）说到就很多了，其中很多教学原则都是可以直接拿来用的。
和讲课一样，“循序渐进+启发诱导+因材施教”是三大必须要贯彻的原则。
譬如对新手，肯定不能推讲规则要半小时的大德，而要从一些简单的轻度游戏开始，比如UNO、德国心脏病、行动代号、只言片语等等。有时候为了降低难度还会在不改变核心玩法的情况下，小改一些规则，例如UNO的+4质疑需要很强的逻辑思维才能理解，我就会在推新局去掉它。这就体现了循序渐进和因材施教的原则。
启发诱导则体现在一些有实际历史背景的桌游推新中，例如冷战热斗、帕米尔和平等。你要用简洁明了的语言，向新手展示这个游戏会带你进入一个什么样的世界，来吸引玩家的兴趣。
总而言之，推桌游其实跟老师讲课是差不多的。
至于为什么很多人推新会失败？原因在于：老师讲课尚且都会“磨课”，自己去练习，来提高熟练度，正式讲时才能得心应手。可惜很多桌游推新者并不懂这些原则，要么就是一上来就给新手推大德（违背了因材施教），要么就是在自己都没有充分理解游戏内容的情况下就去推（不备课），要么就是只会复述说明书，不会用精炼的语言概括规则（违背了启发诱导），结果必然是失败。