首先先简单介绍我自己吧，本人教育硕士，硕士期间有过省赛和国赛的经历，并且国赛获得全国一等奖。本经验同样适用于考编（本人凭着片段教学的经验成功提前批上岸浙江某当地最好中学）。
国赛是“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛，初赛时间为2022年6月，决赛为9月25。这是一场全国性赛事，共有来自全国115所院校包括六部属在内的五百多名选手参赛，153名选手晋级决赛。本场比赛初赛和决赛均采取片段教学的形式展开，那接下来便谈谈我在两场比赛中所总结出的片段教学经验。
首先是对文本的理解和把握。虽然我们常说一千个读者心目中有一千个哈姆莱特，但一千个哈姆莱特还是哈姆莱特。对于文本的解读，就要基于文本解读出最像哈姆莱特的那个哈姆莱特。在教学过程中，跳脱出文本进行自我的解读，这是我在比赛初期最经常犯的一个错误。如在讲《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”的“淡酒”时，我认为李清照喝的不是“淡酒”而是“浓酒”。对此我特意查阅了大量资料，包括李清照其它的诗句如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”“夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝”来证实自己的猜想：能将李清照喝的烂醉不醒的酒一定不是“淡酒”而应该是浓酒，之所以会觉得“酒”淡了，那是因为词人心中愁苦愤懑，以至于喝什么都觉得没味道，所以酒才会“淡”。当我得意洋洋的把这个讲给我老师听的时候，我的老师却把我一顿痛批，他告诉我：对于文本的理解，不能把它脱离开来一个字一个词的来看，而是要放在语境中，一整句甚至一整段读下来，这样才能解读的比较准确。而似我那样的解读，就属于是脱离文本的主观臆断了。因此，对文本进行准确的把握和理解很重要，这是片段教学的第一步！
其次是教学的目标。统编版高中语文教材，每一个单元都有一个统属的学习任务群以及单元人文主题，在每篇课文后还有课后学习提示，单元学习任务。学习任务群和人文主题可以告诉我们课文的大致情况以及核心的学习任务、学习目标，课后学习提示则又告诉了我们学习的重难点、阅读方法以及策略，单元学习任务也提供了一些探究性、体验性的活动。这些对于我们确定教学目标来说是至关重要的。如必修上册第12课《拿来主义》的课后学习提示的要求“梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法”“分析作者是怎样有效进行论证的，体会比喻论证的表达效果”。因此，我们就要将破立结合和比喻论证作为我们片段教学的重点（由于片段教学的时间较短可以选择一个作为主要目标），再根据这样的一个任务，可以确定最佳的片段段落为第8、9两个段落。这我将之总结为“四点一动”（学习任务群、人文主题、学习提示、单元学习任务），每次备课的时候，脑海里都要想到这个并在这方面有所注意，相信这样备出来的教学设计水平定会更高！
再次是作业布置。每当进行作业布置时，我便长舒一口气，觉得艰难的片段教学到这便要结束了。因此到这里我往往开始松懈，马马虎虎的随意布置作业，或是和内容、学习任务不搭边、或是只有内容，缺乏形式。虽然作业布置是教学设计的最后一项，但也非常重要，作为片段教学，要有意识的对作业进行设计，和教学内容相挂钩，并且考虑到内容和形式，在此基础上若能布置得新颖则更好了。许多老师偏爱布置“读写结合”这样传统的作业，而新时代的大环境下，学生的生活和所接触的事物其实已经发生翻天覆地的变化了，因此我们的作业也可以进行一些小变化。如高中语文必修上册第七单元主题为“自然情怀”，作业多为写一篇情景交融的作文，可以有这样的变化：制作一部游玩vlog，拍摄视频后通过字幕的形式配上自己游玩时的所感所想。这样的作业布置新颖独特，既符合新课标的要求，学生们又感兴趣，因此作业布置时可以多想想再布置！
板书设计尤其不能马虎，这是片段教学决胜的关键！在备赛初期，由于水平“太次”，我总是依赖于参考别人的教学设计，将之“借鉴”修改后，形成自己的教学设计。这个过程中，缺乏自身对文本的理解，设计出来的教案便显得逻辑不清晰，至于板书更是少得可怜。对于片段教学来说板书设计是非常重要的。若是没有板书设计，那么学生（比赛评委）听完课，很容易忘记所讲的内容或是没听清楚，而板书设计好处便是能够让评委一眼就看明白我们所要讲授的内容，了解我们讲课的思路和逻辑。一个好的板书设计应该是要我们的课讲到哪便要写到哪，同时短而精且具有美感的，这一点对于新手来说可以多参考其他人讲课的板书，在此基础上设计出自己的板书。
当然，以上的四点要统一于我们的外在表现，也就是教师基本功。我们站在台上要像一个老师，多想想一名老师该怎么说话声音才能抑扬顿挫（该高昂的地方要高昂，该低沉的地方要低沉），一个好的声音表现力，能更好的将学生（评委）带入到课堂的情境当中去；该做什么动作才能更好的引导学生；该怎样写板书才能美观，这些都做好了，才能更好地展现出一名教师的风采！
以上便是我的一些经验心得，最后我想说，人的成长提高是不断努力的结果，一个人不可能无缘无故变得差劲，也不会无缘无故变得优秀。与其心怀侥幸相信奇迹，不如脚踏实地好好努力，与君共勉！
最后有任何问题都可以关注我的公众号，后续我们也会在里面更新一些片段教学逐字稿和全案，以下是原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/-WkpG4TmMXt3LDlK-sI4gg
国赛是“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛，初赛时间为2022年6月，决赛为9月25。这是一场全国性赛事，共有来自全国115所院校包括六部属在内的五百多名选手参赛，153名选手晋级决赛。本场比赛初赛和决赛均采取片段教学的形式展开，那接下来便谈谈我在两场比赛中所总结出的片段教学经验。
首先是对文本的理解和把握。虽然我们常说一千个读者心目中有一千个哈姆莱特，但一千个哈姆莱特还是哈姆莱特。对于文本的解读，就要基于文本解读出最像哈姆莱特的那个哈姆莱特。在教学过程中，跳脱出文本进行自我的解读，这是我在比赛初期最经常犯的一个错误。如在讲《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”的“淡酒”时，我认为李清照喝的不是“淡酒”而是“浓酒”。对此我特意查阅了大量资料，包括李清照其它的诗句如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”“夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝”来证实自己的猜想：能将李清照喝的烂醉不醒的酒一定不是“淡酒”而应该是浓酒，之所以会觉得“酒”淡了，那是因为词人心中愁苦愤懑，以至于喝什么都觉得没味道，所以酒才会“淡”。当我得意洋洋的把这个讲给我老师听的时候，我的老师却把我一顿痛批，他告诉我：对于文本的理解，不能把它脱离开来一个字一个词的来看，而是要放在语境中，一整句甚至一整段读下来，这样才能解读的比较准确。而似我那样的解读，就属于是脱离文本的主观臆断了。因此，对文本进行准确的把握和理解很重要，这是片段教学的第一步！
其次是教学的目标。统编版高中语文教材，每一个单元都有一个统属的学习任务群以及单元人文主题，在每篇课文后还有课后学习提示，单元学习任务。学习任务群和人文主题可以告诉我们课文的大致情况以及核心的学习任务、学习目标，课后学习提示则又告诉了我们学习的重难点、阅读方法以及策略，单元学习任务也提供了一些探究性、体验性的活动。这些对于我们确定教学目标来说是至关重要的。如必修上册第12课《拿来主义》的课后学习提示的要求“梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法”“分析作者是怎样有效进行论证的，体会比喻论证的表达效果”。因此，我们就要将破立结合和比喻论证作为我们片段教学的重点（由于片段教学的时间较短可以选择一个作为主要目标），再根据这样的一个任务，可以确定最佳的片段段落为第8、9两个段落。这我将之总结为“四点一动”（学习任务群、人文主题、学习提示、单元学习任务），每次备课的时候，脑海里都要想到这个并在这方面有所注意，相信这样备出来的教学设计水平定会更高！
再次是作业布置。每当进行作业布置时，我便长舒一口气，觉得艰难的片段教学到这便要结束了。因此到这里我往往开始松懈，马马虎虎的随意布置作业，或是和内容、学习任务不搭边、或是只有内容，缺乏形式。虽然作业布置是教学设计的最后一项，但也非常重要，作为片段教学，要有意识的对作业进行设计，和教学内容相挂钩，并且考虑到内容和形式，在此基础上若能布置得新颖则更好了。许多老师偏爱布置“读写结合”这样传统的作业，而新时代的大环境下，学生的生活和所接触的事物其实已经发生翻天覆地的变化了，因此我们的作业也可以进行一些小变化。如高中语文必修上册第七单元主题为“自然情怀”，作业多为写一篇情景交融的作文，可以有这样的变化：制作一部游玩vlog，拍摄视频后通过字幕的形式配上自己游玩时的所感所想。这样的作业布置新颖独特，既符合新课标的要求，学生们又感兴趣，因此作业布置时可以多想想再布置！
板书设计尤其不能马虎，这是片段教学决胜的关键！在备赛初期，由于水平“太次”，我总是依赖于参考别人的教学设计，将之“借鉴”修改后，形成自己的教学设计。这个过程中，缺乏自身对文本的理解，设计出来的教案便显得逻辑不清晰，至于板书更是少得可怜。对于片段教学来说板书设计是非常重要的。若是没有板书设计，那么学生（比赛评委）听完课，很容易忘记所讲的内容或是没听清楚，而板书设计好处便是能够让评委一眼就看明白我们所要讲授的内容，了解我们讲课的思路和逻辑。一个好的板书设计应该是要我们的课讲到哪便要写到哪，同时短而精且具有美感的，这一点对于新手来说可以多参考其他人讲课的板书，在此基础上设计出自己的板书。
当然，以上的四点要统一于我们的外在表现，也就是教师基本功。我们站在台上要像一个老师，多想想一名老师该怎么说话声音才能抑扬顿挫（该高昂的地方要高昂，该低沉的地方要低沉），一个好的声音表现力，能更好的将学生（评委）带入到课堂的情境当中去；该做什么动作才能更好的引导学生；该怎样写板书才能美观，这些都做好了，才能更好地展现出一名教师的风采！
以上便是我的一些经验心得，最后我想说，人的成长提高是不断努力的结果，一个人不可能无缘无故变得差劲，也不会无缘无故变得优秀。与其心怀侥幸相信奇迹，不如脚踏实地好好努力，与君共勉！
最后有任何问题都可以关注我的公众号，后续我们也会在里面更新一些片段教学逐字稿和全案，以下是原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/-WkpG4TmMXt3LDlK-sI4gg
