今天刷到一个视频,视频里展现的家长对孩子的教育方式,和当年他的教育方式如出一辙:当众扇耳光、不断施加压力、态度鲜明的功利主义……
我知道,毕业之后有许多人怀念他,但我真的无法对那灰色的三年释怀。那三年,每天处在高压这下、挣扎在痛苦之中,从没能得到真正的一口喘息。但就是这种生活状态,我身处其中时,竟把他当作一种荣耀,甚至在毕业时还恋恋不舍。
毕业后,当我遇上一位又一位好老师,我才意识到:我本可以不那么过。原来被批评了老师可以允许你解释、原来老师也可以在意学生的自尊、原来老师也可以既照顾前几名也鼓励后几名……原来校园生活不止于学习、原来学校可以容得下多元与理解……
高中的时候邻班的同学给我们讲起他们英语老师的好、讲起他们班的团结、讲起他们初中生活的乐趣,我真的很羡慕,不在高压与打击之下,他们可以过得自信而快乐,同样也可以有优异的成绩。我的初中同学们,大多数成绩也很好,但在他们对初中的怀念中,总是夹杂着一些对高中老师与同学的傲慢,似乎只有贬低一下高中的老师或同学才能凸现初中的他有多么难得。但真的,有必要吗?
他的确水平很高,但如果再来一次,我一定不会选择他。我不想在12-15岁那本该最阳光的年纪,每天活在被辱骂中、自我怀疑中、自我否定中,我不想周围充斥着傲慢与偏见,我不想被大言不惭的功利主义裹挟……我不想经历那三年我经历的种种,最终一切还被一句“他其实也是为了你好”化解。
理性、包容、客观、谦逊、尊重……可惜这些美好的品质,都是我离开他之后才明白、才坚信的。
虽然有很多人怀念他、赞颂他,但真的对不起,这么多年过去,我还是恨他,我多么希望你没曾出现在我的生命里。
我知道,毕业之后有许多人怀念他,但我真的无法对那灰色的三年释怀。那三年,每天处在高压这下、挣扎在痛苦之中,从没能得到真正的一口喘息。但就是这种生活状态,我身处其中时,竟把他当作一种荣耀,甚至在毕业时还恋恋不舍。
毕业后,当我遇上一位又一位好老师,我才意识到:我本可以不那么过。原来被批评了老师可以允许你解释、原来老师也可以在意学生的自尊、原来老师也可以既照顾前几名也鼓励后几名……原来校园生活不止于学习、原来学校可以容得下多元与理解……
高中的时候邻班的同学给我们讲起他们英语老师的好、讲起他们班的团结、讲起他们初中生活的乐趣,我真的很羡慕,不在高压与打击之下,他们可以过得自信而快乐,同样也可以有优异的成绩。我的初中同学们,大多数成绩也很好,但在他们对初中的怀念中,总是夹杂着一些对高中老师与同学的傲慢,似乎只有贬低一下高中的老师或同学才能凸现初中的他有多么难得。但真的,有必要吗?
他的确水平很高,但如果再来一次,我一定不会选择他。我不想在12-15岁那本该最阳光的年纪,每天活在被辱骂中、自我怀疑中、自我否定中,我不想周围充斥着傲慢与偏见,我不想被大言不惭的功利主义裹挟……我不想经历那三年我经历的种种,最终一切还被一句“他其实也是为了你好”化解。
理性、包容、客观、谦逊、尊重……可惜这些美好的品质,都是我离开他之后才明白、才坚信的。
虽然有很多人怀念他、赞颂他,但真的对不起,这么多年过去,我还是恨他,我多么希望你没曾出现在我的生命里。