标准前置：语言文字是人际交流工具，“精确描述能力”和“简便易用属性”才是根本，其它的都不过就是 无聊人士 的 画蛇添足 狗尾续貂 过度解读，孔乙己 而已...警惕 以 个人喜好 干扰 思辨真知...
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1、任何人类种群的文字，都是以“画图记事”为“最初源头”的， 进而逐步 简化抽象 为所谓的“表意文字”阶段...
也就是说，任何应用所谓的“表音文字”的人类种群，都经历过“表意文字”阶段，且认为“表音文字”比“表意文字”更符合“ 时代性 现实性”的应用需要，才逐步淘汰了所谓的“表意文字”而代之以“表音文字”...
这，是“表音文字”比“表意文字”先进的第一步证明...
2、任何语言文字的应用，都必然涉及“现实协作 代际传承 的 学习教育”问题...而人类的 成长规律 认知规律，正常的范式，都是从 婴幼儿 先学口语 开始， 之后到一定年龄再学 书面文字 的...
即，婴幼儿口语“初识概念”，并在成长过程中，渐进有序的关联字词符号...这一点“表音文字”具有先天优势...即，表音文字符合人类的 成长规律 认知规律的 正常范式...
而所谓的表意文字，每个字都是与“借助发音 以 助益学习应用”基本无关，且每个字基本都是需要“单独记忆的图片”，这，“不符合”人类的 成长规律 认知规律 的 正常范式...
而且“已不是画图记事阶段”的“具有足够抽象属性 的 表意文字” 的“表意属性”，对于还不识字的婴幼儿来讲，没有任何 真价值，他们仍旧是“难识其意”的...尤其是在婴幼儿学习文字时，与“已习得的口语概念”相关联的过程中，一无是处...
即，每个表意文字都是一个需要“单独记忆 死记硬背 的 图片”，表音文字则只需“记忆26个字母的发音顺序，并关联已掌握的口语习惯”...前者表意文字的习得 费时费力，后者表音文字会说基本就会写...大家联想一下自己是如何学习应用汉语拼音的过程即可理解这种差异了...
这，是“表音文字”比“表意文字”先进的第二步证明...
3、表音文字的习得应用过程，紧密的与“活人当下 现实的 日常生活”紧密关联，如此，一定程度的 与时俱进 而 少受传统羁绊，有利于“寻求 现实性 助益性 的 真善美”...当然，与日常用语 有一定差别的 专业问题，另议...
反之，所谓的表意文字，多是强调古代文言文等字词符号的历史延续，这种“错误的定义法（详见哲学擂台1：语言哲学 定义法）”，必然导致其母语群体被所谓的“传统习性”所潜移默化的毒害，从而难以 与时俱进，并羁绊现实的“需求与应用”...
这，是“表音文字”比“表意文字”先进的第三步证明...
4、其它 待续...进制语言构词法 文字黄金律 逻辑理性 谬误概率 母语能效...等等...