「我的孩子不喜欢学习。有时，遇到困难的时候，他就会开始出现自我刺激行为或做其他各种事情，不再专心。我该怎么办？」 ----家长疑问
让自闭症儿童坐下来参与活动或是做任务对家长和照顾者来说时常充满挑战。家长们常遇到的一些困难包括孩子拒绝过来坐下参加活动，或在任务变得困难的时候，他们会做一些不适当的行为或是自我刺激的行为。
出现这些问题可能是因为孩子还没有准备好或是缺乏学习怎样学习的技巧。学习技巧就是教孩子学习的过程。好的学习技巧能够让他们从任何老师和环境中学习。从根本上来说，这个技巧是孩子学习其他技巧的基础。
1. 在要求孩子学习或是做各种任务前，他/她需要能够自愿过来与你或是老师坐在一起！
第一步：向孩子展示奖励制度，让他们了解家长的期望
首先，你需要设定一个期望或是建立一个学习制度。
在一开始，我们要让任务变得非常简单，这个任务可以是孩子已经知道或是能轻易完成的事情。通过让孩子成功完成任务，你可以教会他们如何赚取奖励。
第二步：注意孩子增强的动机
孩子有了被奖励的体验后，你应该注意到他们有更强的意愿过来坐下参与任务。
第三步：孩子努力尝试（有尝试的行为）时给予奖励
在孩子有努力尝试（有尝试的行为）时给予他们奖励而不是一味的纠正他们的行为，那么即使出现对他们来说较难的任务，他们也更愿意参与和尝试。
一种常见的错误做法是，只在孩子做出正确的行为或是完成任务时才给予奖励。其实只要孩子有努力尝试（有尝试行为）都应获得奖励。有尝试意味着你的孩子有在参与任务，并尽他最大的努力去完成任务。
2. 帮助孩子在进展到复杂任务时保持学习动机和学习意愿的贴士：
如果孩子通常都很听话，但是在让做新任务的时候会出现干扰性行为或其他不恰当的行为，这种情况表明孩子觉得任务对他们来说太难了。你可能需要将任务拆分为更小的部分，或给予更多的协助，确保你提供的辅助有帮到他们。
3. 教他们表达自己的难处是一个非常棒的方法。
通过教他们一些替代话语，像是「我不知道」、「太难了」或「帮帮我」来表达自己的难处，可以最大限度地降低他们采取干扰性行为的可能。这种话语可以起到替代行为的功能，替代孩子去做出自我刺激或是干扰性行为。
最后，孩子需要通过培养意志力来学习如何应对挑战。你可以通过向孩子展示不同的挑战并鼓励他们一直尝试和不要放弃来实现这一点。
正如在第三步中提到的，我们应该关注在孩子努力尝试（有尝试行为）上面，而不是最终结果是否正确。这种做法能培养孩子的韧性。努力尝试过程中不时成功的情况也会鼓励孩子继续尝试，不要放弃。韧性是学习能力诸多方面中的一项。
当集中于学习技巧时，你应能够让孩子更加独立地学习，他们也会享受学习过程。
Autism Partnership
自1994年起为自闭症患者提供『应用行为分析』(ABA) 治疗的专业机构。全球设有办事处及治疗中心: 美国（总部） | 加拿大 | 英国 | 澳洲 | 韩国 | 新加坡 | 菲律宾 | 科威特 | 中国（北京、香港）
====================================
近期线下活动
AP北京办事处：专题工作坊及一对一家长咨询
日期：2021年12月4日 及 12月11日
地点：北京昂沛中心 (中国北京市朝阳区朝来高科技产业园东区18号院13号楼3层)
对象：育有自闭症或发展迟缓幼儿的家长
详情及报名：http://apbeijing.cn/dec-parent-consultation-and-workshop/
最后少量名额，先到先得！
让自闭症儿童坐下来参与活动或是做任务对家长和照顾者来说时常充满挑战。家长们常遇到的一些困难包括孩子拒绝过来坐下参加活动，或在任务变得困难的时候，他们会做一些不适当的行为或是自我刺激的行为。
出现这些问题可能是因为孩子还没有准备好或是缺乏学习怎样学习的技巧。学习技巧就是教孩子学习的过程。好的学习技巧能够让他们从任何老师和环境中学习。从根本上来说，这个技巧是孩子学习其他技巧的基础。
1. 在要求孩子学习或是做各种任务前，他/她需要能够自愿过来与你或是老师坐在一起！
第一步：向孩子展示奖励制度，让他们了解家长的期望
首先，你需要设定一个期望或是建立一个学习制度。
在一开始，我们要让任务变得非常简单，这个任务可以是孩子已经知道或是能轻易完成的事情。通过让孩子成功完成任务，你可以教会他们如何赚取奖励。
第二步：注意孩子增强的动机
孩子有了被奖励的体验后，你应该注意到他们有更强的意愿过来坐下参与任务。
第三步：孩子努力尝试（有尝试的行为）时给予奖励
在孩子有努力尝试（有尝试的行为）时给予他们奖励而不是一味的纠正他们的行为，那么即使出现对他们来说较难的任务，他们也更愿意参与和尝试。
一种常见的错误做法是，只在孩子做出正确的行为或是完成任务时才给予奖励。其实只要孩子有努力尝试（有尝试行为）都应获得奖励。有尝试意味着你的孩子有在参与任务，并尽他最大的努力去完成任务。
2. 帮助孩子在进展到复杂任务时保持学习动机和学习意愿的贴士：
如果孩子通常都很听话，但是在让做新任务的时候会出现干扰性行为或其他不恰当的行为，这种情况表明孩子觉得任务对他们来说太难了。你可能需要将任务拆分为更小的部分，或给予更多的协助，确保你提供的辅助有帮到他们。
3. 教他们表达自己的难处是一个非常棒的方法。
通过教他们一些替代话语，像是「我不知道」、「太难了」或「帮帮我」来表达自己的难处，可以最大限度地降低他们采取干扰性行为的可能。这种话语可以起到替代行为的功能，替代孩子去做出自我刺激或是干扰性行为。
最后，孩子需要通过培养意志力来学习如何应对挑战。你可以通过向孩子展示不同的挑战并鼓励他们一直尝试和不要放弃来实现这一点。
正如在第三步中提到的，我们应该关注在孩子努力尝试（有尝试行为）上面，而不是最终结果是否正确。这种做法能培养孩子的韧性。努力尝试过程中不时成功的情况也会鼓励孩子继续尝试，不要放弃。韧性是学习能力诸多方面中的一项。
当集中于学习技巧时，你应能够让孩子更加独立地学习，他们也会享受学习过程。
Autism Partnership
自1994年起为自闭症患者提供『应用行为分析』(ABA) 治疗的专业机构。全球设有办事处及治疗中心: 美国（总部） | 加拿大 | 英国 | 澳洲 | 韩国 | 新加坡 | 菲律宾 | 科威特 | 中国（北京、香港）
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日期：2021年12月4日 及 12月11日
地点：北京昂沛中心 (中国北京市朝阳区朝来高科技产业园东区18号院13号楼3层)
对象：育有自闭症或发展迟缓幼儿的家长
详情及报名：http://apbeijing.cn/dec-parent-consultation-and-workshop/
最后少量名额，先到先得！
