四岁的鲁迪对魔法特别有兴趣，魔术老师洛琪希对他也是赞赏有加。
尽管鲁迪同学的魔术水平比洛琪希老师还要厉害，更加有天赋，但洛琪希老师仍然孜孜不倦，教导鲁迪同学学习。
平时也会专研无咏唱水魔法，提升自己的魔术知识水平。

但是鲁迪同学因为某些原因不肯走去家门。
洛琪希老师发现后，主动与鲁迪的父母沟通，让孩子的父母多多关心鲁迪。
洛琪希老师还特地联合鲁迪父母，举办了一次亲子生日活动，给鲁迪赠送魔杖。

毕业考试中，洛琪希老师帮助鲁迪同学克服恐惧，在一句句鼓励和安慰中，帮助鲁迪同学克服心理障碍，走出家门。

给鲁迪同学上最后一课后，鲁迪同学成功毕业，成为水圣级魔术师。
最后在洛琪希老师离别之际，鲁迪同学跑出家门，送自己的恩师最后一程，并说出了感人肺腑的一句谢谢......

问题：请从学生观的角度，分析洛琪希老师的教育行为。