艺术教育（学前方面）与学前教育的关系，应该是后者包括前者。
学前教育，是一个术语，指的是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
艺术教育，则是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。
学前教育是可以包括艺术教育的，而二者的目的是不相同的。
学前教育是为了让孩子更好地适应学校学习生活，让孩子的大脑得到更好地、全面地发展；艺术教育可以是学前教育，开发孩子大脑的一种手段，艺术教育更多的是对孩子的一种艺术启蒙，找到孩子的兴趣或者天赋所在，让孩子学习一种才艺等等。
艺术教育是可以为学前教育服务的，都可以达到开发孩子的大脑的作用，而学前教育的方法可以是多样性的；艺术教育更多的是以各种形式的艺术为载体，培养孩子对艺术的审美和认知。
但可以归纳到2个阶段。
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学习阶段。也就是学校教育阶段。在中国，由于传统和招生等原因，艺术教育更侧重作为工具的艺术，因此操作性技能性的东西比较多，可能真的会学到一些能力。学前教育则更侧重作为目标的教育，因此理论性概论性的东西比较多，而中国在这方面有比较弱，所以如果自己不努力可能学到的东西就比较少也比较落后。当然这是大致来说，具体到不同学校不同老师还会有变量。
工作阶段。也就是毕业后工作的阶段。这方面情况会更复杂一些，因为具体的单位和领导的差异会很大。不过总的来说，艺术教育容易找到工作，开始也容易进入角色，不过以后的发展可能会平稳而中庸。学前教育则显得更虚一点，开始会有一个迷茫的阶段，之后的发展会因人而异差别比较大，可能会高大上，也可能会泯然众人。