原创：我们编导生
随着各地编导统考的陆续结束，校考也紧锣密鼓展开了。而在校考中，有一个几乎必考的题目，一度成为众多考生的“噩梦”，那就是编讲故事。
编讲故事与笔试中的编写故事虽然考察题型相同，但考察的侧重点却完全不同。那如何做才能让你讲的故事脱颖而出呢？把握住以下三大灵魂，妈妈再也不用担心你的故事啦！
第一，表演性。编写故事侧重考察文字表达能力，而编讲故事考察的是语言表达能力。考生在编讲故事时面对的是“活生生”的考官，而非冷冰冰的试卷。因此，讲故事时要讲究“表演性”，这里说表演性不是让考生把故事演出来，而是通过语言的抑扬顿挫与故事的情境巧妙结合起来，甚至可以加入少量微妙的动作，形成一种即时的代入感。这样，既能向考官展示你的心态，又能很快将考官引入你塑造的故事情境。何乐为不为呢？（小刘老师曾几次参与校考招生面试，这一点几乎所有同学都没有达到！别人都做不到，而你做到了，那不录取你都难哦！）
第二，单线叙事。校考中的编讲故事，时间都很短暂，三、五分钟。通过给定的关键词，或者开头、结尾引出故事。出于时间与自身水平的考虑，大家应该积极的采用单线叙事，故事限制在2—3人即可，人物围绕一条主线展开，你的思路清晰、故事的逻辑清晰、考官听得也清晰。
第三，重视结局。根据自己面试考生的经验，考生在编讲故事中，无论过程如何，故事结尾总显乏力。故事结尾，不仅是对于你所讲故事的总结，更是对你逻辑思维的考验。因此，结局时应注意两点：一是应该形成一种闭环，即无论采用的是开放式结局还是闭合式结局，结尾都应该与故事的开头以及故事的主题相照应。二是结尾尽量含蓄，不和盘托出，娓娓道来，加入情感，烘托一种氛围（短期可以迅速达到的就是，越到结尾语速应该越慢，控制好节奏）。

综上：你的故事还讲不好？不存在的！
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