语言迟缓是发育迟缓的最常见类型。有相当一部分数量的孩子比其他同年龄的孩子晚学习说话或使用单词。有些孩子也会表现出行为问题，因为当他们无法表达自己的需求时，他们会感到沮丧。
有时语言迟缓可能是儿童发展过程中更严重问题的警告信号，其中包括其他方面的发育迟缓甚至是自闭症谱系障碍（ASD）。幼儿时期的语言延迟可能是学习问题的征兆，直到入学或之后才可能被诊断出来。父母是帮助有语言迟缓或发展问题的孩子的重要组成部分，因而更要在孩子成长发展的早期予以关注和重视。
11月，AP行为分析治疗顾问David Fischer博士（美国心理学博士，博士级国际认证行为分析师）将为大家带来2场线上活动，就语言迟缓和提高孩子的功能性语言技能的方法提供专业见解。
他将透过运用 AP教学法(APM)，探索如何:
1. 设计语言编程的范围
2. 选择合适的阶段性教学目标
3. 针对语言迟缓儿童有效的教学方法
4. 最大程度提升孩子的功能性语言技能
1个收费，2场活动
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11月6日(星期五) 10:00-11:00am
家长问答1小时
针对儿童语言迟缓及发展方面的问题予以分析解答
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11月21日(星期六) 10:00-12:00nn
2小时专题讲座
进一步探讨如何以AP教学法（APM）有效地帮助自闭症儿童提高他们的语言能力
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语言: 英文（配有普通话即时翻译）
对象: 育有自闭症或语言迟缓的儿童之父母及照顾者，行为分析师，教师及其他专业人士
名额: 300人
费用: 特价港币100元 (原价港币300元)
平台：ZOOM
详情及报名：
https://autismpartnership.events/zh/event/online-talk-on-language-development-maximizing-functional-language-skills-by-apm/
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讲者介绍：
* 心理学博士— 美国
* 国际认证行为分析师— 博士级
* Autism Partnership (AP) 行为分析治疗顾问
在SandraHarris博士的教导下，David Fischer博士于美国鲁特格斯大学取得临床心理学博士学位。自1999年起投身ABA范畴，为一众患有发展障碍的人士服务。他于毕业前后在美国乔治亚州亚特兰大Marcus Institute工作，专责处理严重行为及短期门诊个案、喂食障碍个案及早期治疗等。 Fischer博士于2007-2011年间，在附属鲁特格斯大学的道格拉斯发展障碍中心工作，主要训练学校老师如何教导及处理患有自闭症学生的行为问题，并为鲁特格斯大学患有亚氏保加症的学生提供援助。
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AutismPartnership (AP)介绍:
Autism Partnership (AP)于1994年在美国成立，是全球最具规模为自闭症患者提供『应用行为分析』(ABA)治疗的专业机构。 AP的创办人拥有接近50年采用应用行为分析(ABA) 治疗自闭症的经验, 他们在ABA之父Ivar Lovaas 教授的指导下,参与了不同的教学及学术研究项目, 例如制定教学策略、治疗及监督、培训治疗师、出版书本、发表学术文章、演讲工作等。
AP现时由多位专业临床心理学家、应用行为分析治疗顾问及治疗师管理，为患有自闭症谱系障碍（ASD）的儿童及其家庭提供一对一治疗、行为干预小组训练及海外咨询服务。 AP总部设于美国洛杉机，并于全球设有办事处，包括：加拿大、英国、澳洲、香港、菲律宾、韩国、新加坡、科威特、北京,旨在支援更多育有自闭症儿童的家庭!