怎样培养优秀的孩子？利用“光环效应”，让孩子不断完善自我行为
萌宝保卫战
05-12 16:14
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朋友说自己家的孩子很差劲，读书读不好，还经常不听话，老是调皮捣蛋，简直可以说是一无是处。但是邻居家的孩子和自己的孩子同龄，人家经常在班级里拿第一名，而且还很懂事听话，令她很羡慕自己的邻居。
因此，他常常在孩子面前各种夸赞邻居家的小孩，“看看人家又考了一百分，学习多好！而且还很礼貌、听话！”，在夸奖别的孩子的时候，还老是嫌弃自己的孩子，不是说他不争气，就是说他笨，导致孩子越来越不爱学习，也不想听妈妈的话。
其实，朋友对邻居家的孩子全部都是正面肯定，对自己的孩子全部是负面评价，这就是心理学上的光环效应在起作用。
什么是“光环效应”？
美国著名心理学家凯利提出，当认知者对一个人，或某一特征产生好或坏的印象后，将以此为依据推断该人的各个方面。凯利将这种对人际知觉的影响称为“光环效应”。
心理学家曾经做过一个这样的实验，他安排一个研究生给学生上课，并把学生分成两组，分别在上课前和两组的学生介绍这位老师，他对第一组的学生介绍这个老师时不乏赞美之词，称赞他是勤奋、聪明，同时也热情的人，而对第二组学生介绍老师的时候，介绍这个老师比较冷漠，同样有勤奋、聪明。
结果发现这些学生上完课后，和这个老师交流的状况很不一样。第一组因为提前了解到这个老师有着热情的体质，所以他们下课后也喜欢围在老师身边，和他交流。
而第二组的学生，因为在课前听到这个老师比较冷漠，在上课的过程就经常感到不安，下课后更是赶紧离开教室，对这名研究生敬而远之。
从这个实验中我们可以知道，当我们对一个人或者事物抱有一个认定的看法，那么就会衍生为对这个人或者事物全部的看法。
光环效应，就是一种以偏概全的主观印象。简单来说，我们认定一个人是好的，我们就会觉得他所有的东西都是好的，但是我们认为一个人不好，就会觉得他所有的东西都不好。
“光环效应”的作用
生活中也有很多光环效应在起作用。平时我们在电视上可以经常看到一些明星拍摄的广告，却很少看到名不见经传的人的广告。这就是因为我们不论明星的本质如何，只要他被塑造成一个名人，我们通常都会相信他推荐的产品是好的产品，但是事实不一定如此。
这就是明星的光环效应，在教育当中，光环效应其实也随处可见。比如当孩子在新学期里换了一个新老师，我们和孩子说这个老师的优点，说老师很友善、热情，那么孩子可能就会更喜欢上老师的课。
但是当我们在孩子面前贬低老师，或者对老师进行一些负面评价，则也会影响老师在孩子心目中的形象，在课堂上不专心听讲。
在亲子教育中，如果你对自己的孩子是持肯定态度，对孩子进行正面的评价，认为他们聪明、讨人喜爱，用欣赏的眼光和态度来看待孩子，那么孩子就会越来越往好的方向发展，身上的光环也会越来越大。
不过，如果你认定自己的孩子是叛逆、调皮、不服管教的话，那么你就会看到孩子经常没办法做好一件事，即使他和同伴做的是一致的，你也会觉得自己的孩子不如别人，这样的话，坏光环就会越来越大。
所以，光环效应有利有弊，只有合理运用，才能帮助孩子更好地成长。
家长可以巧妙利用光环效应
光环效应让我们对孩子抱有期待，而这种期待也会促使孩子不断地完善自己。
1. 不要随意批评孩子
如果父母经常赞美孩子，那么孩子也能被积极向上的光环笼罩，促使孩子往优秀的方向去努力和发展。
但是如果父母经常地否定自己的孩子，那么孩子就容易被消极的光环笼罩，孩子就会变得不自信，对自己的能力产生怀疑。
在这种情况下，孩子就会丧失努力的动力，那么也就很难往好的方向发展。
2. 发现孩子的闪光点，并赞美
比如当你发现孩子画画很好的时候，你就可以夸夸孩子“宝贝，你画得真像，真好看！”，也可以向周围的人夸奖孩子。
这样的赞扬会让孩子心理产生一种压力，并把这种压力转化为学习的动力，迫使孩子去完善自己的行为，让自己变得更加优秀。长此以往，孩子会为了维持自己“画画好”的美誉，在画画上多花些时间和精力，但是需要注意的是不能给孩子太大的压力，否则就容易适得其反。
3. 引导孩子养成良好习惯
著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
拉开孩子之间差距的，往往不是他们的智力差别，而是不同的习惯。
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
在孩子小时候就养成习惯，那么就会像是自然发生的行为那般自然。平时需要注意给孩子树立一个良好的榜样，引导孩子养成良好的习惯，而不是等到孩子犯错后再不停地批评，提前对孩子进行引导比事后批判来得有效。
所以，家长们不要再轻易地否定自己的孩子，用上“光环效应”，为孩子塑造一个良好的形象，并不断地完善自己的行为，让孩子长成自己最好的样子
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朋友说自己家的孩子很差劲，读书读不好，还经常不听话，老是调皮捣蛋，简直可以说是一无是处。但是邻居家的孩子和自己的孩子同龄，人家经常在班级里拿第一名，而且还很懂事听话，令她很羡慕自己的邻居。
因此，他常常在孩子面前各种夸赞邻居家的小孩，“看看人家又考了一百分，学习多好！而且还很礼貌、听话！”，在夸奖别的孩子的时候，还老是嫌弃自己的孩子，不是说他不争气，就是说他笨，导致孩子越来越不爱学习，也不想听妈妈的话。
其实，朋友对邻居家的孩子全部都是正面肯定，对自己的孩子全部是负面评价，这就是心理学上的光环效应在起作用。
什么是“光环效应”？
美国著名心理学家凯利提出，当认知者对一个人，或某一特征产生好或坏的印象后，将以此为依据推断该人的各个方面。凯利将这种对人际知觉的影响称为“光环效应”。
心理学家曾经做过一个这样的实验，他安排一个研究生给学生上课，并把学生分成两组，分别在上课前和两组的学生介绍这位老师，他对第一组的学生介绍这个老师时不乏赞美之词，称赞他是勤奋、聪明，同时也热情的人，而对第二组学生介绍老师的时候，介绍这个老师比较冷漠，同样有勤奋、聪明。
结果发现这些学生上完课后，和这个老师交流的状况很不一样。第一组因为提前了解到这个老师有着热情的体质，所以他们下课后也喜欢围在老师身边，和他交流。
而第二组的学生，因为在课前听到这个老师比较冷漠，在上课的过程就经常感到不安，下课后更是赶紧离开教室，对这名研究生敬而远之。
从这个实验中我们可以知道，当我们对一个人或者事物抱有一个认定的看法，那么就会衍生为对这个人或者事物全部的看法。
光环效应，就是一种以偏概全的主观印象。简单来说，我们认定一个人是好的，我们就会觉得他所有的东西都是好的，但是我们认为一个人不好，就会觉得他所有的东西都不好。
“光环效应”的作用
生活中也有很多光环效应在起作用。平时我们在电视上可以经常看到一些明星拍摄的广告，却很少看到名不见经传的人的广告。这就是因为我们不论明星的本质如何，只要他被塑造成一个名人，我们通常都会相信他推荐的产品是好的产品，但是事实不一定如此。
这就是明星的光环效应，在教育当中，光环效应其实也随处可见。比如当孩子在新学期里换了一个新老师，我们和孩子说这个老师的优点，说老师很友善、热情，那么孩子可能就会更喜欢上老师的课。
但是当我们在孩子面前贬低老师，或者对老师进行一些负面评价，则也会影响老师在孩子心目中的形象，在课堂上不专心听讲。
在亲子教育中，如果你对自己的孩子是持肯定态度，对孩子进行正面的评价，认为他们聪明、讨人喜爱，用欣赏的眼光和态度来看待孩子，那么孩子就会越来越往好的方向发展，身上的光环也会越来越大。
不过，如果你认定自己的孩子是叛逆、调皮、不服管教的话，那么你就会看到孩子经常没办法做好一件事，即使他和同伴做的是一致的，你也会觉得自己的孩子不如别人，这样的话，坏光环就会越来越大。
所以，光环效应有利有弊，只有合理运用，才能帮助孩子更好地成长。
家长可以巧妙利用光环效应
光环效应让我们对孩子抱有期待，而这种期待也会促使孩子不断地完善自己。
1. 不要随意批评孩子
如果父母经常赞美孩子，那么孩子也能被积极向上的光环笼罩，促使孩子往优秀的方向去努力和发展。
但是如果父母经常地否定自己的孩子，那么孩子就容易被消极的光环笼罩，孩子就会变得不自信，对自己的能力产生怀疑。
在这种情况下，孩子就会丧失努力的动力，那么也就很难往好的方向发展。
2. 发现孩子的闪光点，并赞美
比如当你发现孩子画画很好的时候，你就可以夸夸孩子“宝贝，你画得真像，真好看！”，也可以向周围的人夸奖孩子。
这样的赞扬会让孩子心理产生一种压力，并把这种压力转化为学习的动力，迫使孩子去完善自己的行为，让自己变得更加优秀。长此以往，孩子会为了维持自己“画画好”的美誉，在画画上多花些时间和精力，但是需要注意的是不能给孩子太大的压力，否则就容易适得其反。
3. 引导孩子养成良好习惯
著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
拉开孩子之间差距的，往往不是他们的智力差别，而是不同的习惯。
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
在孩子小时候就养成习惯，那么就会像是自然发生的行为那般自然。平时需要注意给孩子树立一个良好的榜样，引导孩子养成良好的习惯，而不是等到孩子犯错后再不停地批评，提前对孩子进行引导比事后批判来得有效。
所以，家长们不要再轻易地否定自己的孩子，用上“光环效应”，为孩子塑造一个良好的形象，并不断地完善自己的行为，让孩子长成自己最好的样子
