“班主任的职责”是教师招聘结构化面试常会考到的问题，但在面试过程中，不少考生却不能很快地想到班主任的职责是什么。因此，为了帮助广大考生实现快速答题的目的，下面将从不同的角度来深入剖析班主任的职责。
思考角度一：角色法
每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，如家长角色、子女角色、下属角色、领导角色、服务角色……那么，班主任涉及到的角色有哪些呢?下面我们将以联想到的不同“角色”为切入点，通过“以点带面”的方式，帮助广大考生分析出班主任的职责究竟有哪些。
1.教师角色。我们知道，教师的职责是教书育人，那么对班主任来说，也要承担相关学科的教学工作，由此可知，教书是班主任职责的一部分。
【职责表述】班主任会同各学科教师，积极研究与探讨，共同完成教学任务。
2.管理者角色。这里的管理者，主要指的是班级管理者。既然要管理班级，
那么广大考生需要思考班级的哪些方面需要管理。例如，班风、班级纪律、班级建设、班级规定、班委组建、班会……
【职责表述】班主任要建立班级的常规，指导班委会和本班的共青团、少先
队的工作;注意培养学生干部，积极建设奋发向上、团结友爱的班集体;营造良好的班风、学风，注重对学生纪律意识的培养，促进班级学生全面健康发展;认真组织好主题班会和主题队会。
3.朋友角色。朋友角色意味着班主任不能像独裁者一样去控制学生、命令学生、批评学生，而是要做学生的朋友。
【职责表述】班主任要面向全体学生，像朋友一样地去关心学生，了解学生，
热爱学生。
在作答班主任的职责是什么时，广大考生往往不能做到快速应对。同时，由于班主任的职责涉及到很多的内容，如果没有一定的条理性，又显得琐碎而复杂。对此，通过“角色”切入法，帮助大家逐步理清班主任职责的内容有哪些。当然，除上述提到的班主任角色外，还有其他的一些角色，如专家角色、辅助角色等，广大考生需要根据自己的思考进行梳理。