先说说我家孩子的情况，希望能给新家长们一些信心。我看了很多贴吧里新家长们发的自家孩子的情况，我想说，相同年龄时，你们孩子的能力都远远高于我儿子。而现在我儿子五岁半了，我已经可以放心脱手交给老人带，我去上班，我刚上班一个月。

我家在深圳，孩子一岁半时确诊为自闭症，是邹小兵医生给看的。邹医生是全国顶级专家，有“南有邹小兵，北有郭延庆”之说。
一岁半时的状态（回忆，可能有一些遗忘了）如下：
1.不应名，叫没反应。是所有人叫他都没反应，哪怕你发出很大的叫声。
2.完全不看人，没有眼神交流。就算他需要你帮助时也不看人。
3.没表情，任何时候都特别平静，很少有开心的情绪，逗不笑。
4.对父母没感情，父母来了没有笑，父母走了没有找，父母是可有可无的存在。
5.不会手指物，nt（正常）孩子用食指指东西是天生就会的，我儿子只会抓着大人的手去表达他想要的东西。
6.喜欢玩非正常的玩具，比如矿泉水瓶，瓶盖，车轮子，拉门，风扇，地上某个小洞等等。去游乐场，nt孩子都玩里面都设施，我儿子专玩某个犄角旮旯里突出的或残缺的某个小东西。
7.完全不会说话，爸爸妈妈都不会叫。
8.各种运动都不行，从出生到一岁半（包括后期），所有儿童发育的运动能力，都比nt孩子晚几个月。（比如坐，爬，走，跳等等）
9.不会任何非语言的表达方式，比如摇头、点头、拜拜等（所有这些都是后来教的）
10.当确诊以后时回想儿子一岁半以前时的状态，其实就有问题，只是那时候我和妈妈不懂。他喜欢照镜子，但并不是看自己，而是在看光。一直都是没表情，在小区里逛，别人逗他都是平静的，当时被誉为“淡定哥”。
等等以上吧，大概想到的就这些。

又想起来一些：
11.无社交。可能一岁半时看不太出来，但我儿子一直到四岁，都没有任何跟其他小朋友玩的欲望。别人来了他就走开了。
12.口肌有问题。之后会说话了时，说话也不清楚，除了父母了解他，其他人都听不懂他说什么。
13.吞咽、咀嚼有问题，可能也是口肌的原因，吃吃就吐，硬的都不能吃。
14.不愿意接受新东西，新游戏，新玩法，新水果。一直重复同一个玩具，玩法，吃同样的东西。
15.不喜欢被亲密接触，最直接的表现就是紧紧的抱着他，他非常排斥。
16.出门自己走，不跟随，不喜欢牵手。当然看到其他孩子跟父母手拉手走，羡慕死了。他出门就瞎跑，我都怀疑他不会走路。

看到上面这些情况，新家长们是不是觉得，你们的孩子比我儿子能力好太多了呢？要不怎么一岁半就被确诊了呢？
我再说一下我儿子现在是什么状态，给新家长们一些信心，当然这个过程是艰辛的，是要家长付出超大的努力和决心，坚持不懈的努力下去的。

1.社交方面（干预核心）
可以自己发展友谊。知道哪个小朋友喜欢他，哪个小朋友不喜欢他，他会找喜欢他的，或他喜欢的小朋友玩。nt小朋友都是善变的，今天说不跟你玩了，明天可能又玩到一起了，我儿子会准备一些零食或礼物，去朋友家，送给他们，说我们和好吧，然后又一起玩。他现在喜欢跟孩子们玩了，发觉到了（其实是后天干预引导出来的）跟朋友们玩比自己一个人玩有趣多了。他有爱慕的女生，是他的幼儿园同学，想长大了跟她结婚。也有好多红颜知己。一起玩游戏的时候，不仅仅是跟随着玩，也会提出要求，让其他朋友赞同他的想法。现在不再需要我参与进游戏里面了，他自己就可以跟朋友们玩的很好，但我都会在旁边看着，当他需要辅助时及时引导。

请各位家长们不要误会我，我不是在标榜自己有多厉害，其实我也是所有家长中的一员，摸爬滚打出来的，也走过很多弯路，现在想想，若我当时有这些经验，我儿子会更优秀。我现在所发的儿子的情况对比，就是想先给新家长们一些信心，治疗自闭症，困难是有的，但不是绝望，一定有希望！

2.语言方面
会说很多话了，很流畅，有很多小心思了，都能表达出来，也知道害羞时说话是小声的，等等吧，我觉得纯说话他已经没什么问题了。
口肌方面还是有一些问题，比如吃硬的东西还不太行，咀嚼很慢，说话清晰度已经可以了（早些年一直有在做口肌康复），都能听明白他说的是什么。

3.情感方面
对家人有感情了，去年回老家休假，回深圳以后时常想念爷爷奶奶。对父母也有很深的感情了，看到爸爸妈妈下班，会抱着说“我好想你们啊”。对朋友的感情，知道自己喜欢谁，不喜欢谁，谁喜欢他，谁不喜欢他。也会跟朋友的家人说话。在电梯里看到不认识的人朝他笑，他也会回应，微笑，有时也会打招呼，问问你要去几楼等等。

4.行为问题
之前忘了说，一岁半时行为问题就很突出了，因为他对人没感情，也没规则性，很自我，所以根本不在意别人的感受。以前带他参加各种亲子课堂，nt孩子都围着老师互动，只有他一个人绕着房间一圈圈的跑。还咬人。后来上幼儿园时也是坐不住，自己就走开了，玩门，玩窗户，攻击小朋友，看女孩子私处等等，总被老师投诉。
现在这些都没有了，有时会溜号但不会乱走动。狭隘兴趣（玩门，窗台等等）都没有了，有时遇到很新奇的门他很想玩会跟我说，这都是正常表现了。

很抱歉一直在陪孩子，没时间回答大家的问题，写东西也需要静下心来。孩子终于睡了，我刚才又翻了翻书，有些知识我明白，就怕写不明白，误人子弟就不好了。
有些家长给我私信或留言，问怎么能让孩子和其他nt孩子玩到一起去，怎么引导成我儿子现在这种能力的，我只能说，这真不是一朝一夕就能达成的，也无法凭几段话就能说清楚的。从我一岁半开始干预，一直到四岁，他才可以勉强和一个熟悉的伙伴短时间玩某一个他很熟悉的游戏，还不会改变一点点游戏规则，社交障碍是自闭症最难改善的部分，它需要孩子具备很多很多的基础能力，才有可能改善。之后我会写我用的方法供大家参考。

首先我先给新家长们科普一下国内外比较认可的流派，可能很多家长也见到过这些缩写。ABA（应用行为分析法），RDI（人际关系发展干预疗法），PCI（游戏与生活文化介入），ESDM早期丹佛，PRT（关键反应训练）。以上任何一个科学的干预方法都是想通的，不是矛盾的，都是以ABA（奖励与强化）为基础，以社交与社会学为核心。新家长们可以网上自己搜索一下各流派的主要内容，看看哪种适合自己的孩子。以上流派我都听过很多次讲座，说实话我是个中立派，任何我觉得适用的方法我都会学习，使用。
但，我说过，这个帖子是给新家长一些启示和帮助，少走弯路，所以我推荐那些很迷茫，无从下手的家长们，首先看看早期丹佛的书，非常的通俗易懂，相当于手把手教家长如何开始干预孩子。很庆幸，我刚知道孩子有问题时，网上一大堆书籍里我就选中了这本，给了我极大的帮助，这本书我看了四遍，每干预一段时期我就看一遍，每次看都有很多收获。

pci也是一个我推荐的流派，说实话干预之初，pci的许多方法给了我很多帮助，它是用游戏的方法介入，很适合小龄孩子。
任何训练，都要以社会性为核心，那对于很小的孩子来说，何为社会性呢？眼神训练就是很关键一步。nt孩子，眼神非常好，他们时刻在关注着人，从其他人身上，自然而然的就可以学习到很多知识。而自闭症的孩子们，关注的却是物，那他们学习必将很慢。这时，我们首先要做的，就是把他们的注意力吸引到我们身上。
《如何训练眼神》
1.制造大量的快乐
我们要让孩子们觉得，跟父母玩，远比自己玩玩具有趣的多。如何制造大量的快乐呢，要知道孩子的兴奋点，他喜欢玩哪类的游戏。每个孩子的兴奋点都不尽相同，只有父母最了解自己的孩子。拿我儿子为例，他很喜欢举高高、飞飞、躲猫猫等等类型的游戏，那我就跟他玩，给你的游戏起个简单的名字，比如叫“飞飞”，刚开始我没有任何要求，就是一遍遍的跟他玩，逗他笑，当他熟悉了这个游戏以后，我会在某轮游戏结束时等待一下，等他的回馈，眼神看我或说出任何话（不一定是飞），只要他有回馈，立刻再继续游戏。游戏种类最好多一些，别总玩那几个，再好的游戏玩久了都会枯燥无趣，家长们多多尝试孩子的喜好，设计出符合自己孩子年龄、能力的游戏。
2.夸张
玩游戏时，大人的表情一定要夸张，语气也要夸张，无论自闭症孩子还是nt孩子，都对夸张有反应，喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子们的注意力。互动时尽可能把表情，声音，动作夸张化，放大化入吸引他们的注意力。举个例子，吃辣椒就是个很有趣很夸张的游戏。准备一些辣椒，大人假装吃一口，然后用夸张的表情、动作表演被辣到了，再换另一根，夸张的表演不辣很好吃。孩子们的注意力会一直在表演者的身上。家长们别放不开，把自己当个小丑，大量的练习夸张，逗孩子们笑。还有一个经典游戏“打地鼠”，爸爸躲在床单后面，给孩子一个充气锤子，爸爸假装是地鼠，从床单后面伸出头，然后辅助孩子打爸爸，如果打到了，爸爸要夸张的表演被打晕了，或者抱头喊疼，没打到就得瑟嘲讽，总之就是看爸爸的演技了。
3.控制口语的使用
孩子们这时候的语言并不丰富，甚至很多没有语言，那家长的语言一定要简短，能用一个字就用一个字，比如打地鼠就说“打”。如果孩子回馈了“打”或没有说出来这个字但他有在努力发音，我们也要立刻开始游戏来强化他的努力。
4. 等待
等待就是刚才提到的，等他的回馈，眼神或语言。等待时间不要太短，不然孩子没有机会看你。等待时间也不要太长，这样孩子可能会失去兴趣或被其他东西干扰。某个游戏一定要他明白了这个游戏流程以后，再加入等待，而且一定要有弹性，不是说不给回馈我就不开始游戏。
5.身体高度
自闭症孩子本来就不喜欢看人，若你站着，他还需要仰头就更不喜欢了。因此跟他们交流和游戏时，家长要蹲下来，跟他的视线保持同一高度，也不要过份的靠近他，会给他压迫感，可以拉开一些距离。
6.模仿
不是让孩子模仿大人的玩法，而是大人模仿孩子的玩法。比如孩子在地上爬，你也模仿他爬，他停下来你也停下来，他做什么你就做什么，他会觉得很有趣，当他关注到你时，你就开始你的表演吧，快速爬，或故意撞到头，或从桌子下面爬过去等等，这时候孩子觉得很有趣时，他也许会反过来模仿你，这就是非常好的表现了。
7.收走玩具。
把家里容易造成他沉迷的玩具全部收走，只留这种玩具，就是他自己无法独自玩的，比如泡泡水，他想玩必须大人帮助。声光玩具一率收走。电视不给看了。我家孩子四岁以前电视都撤了。就是天天跟他玩互动类型的游戏。
综上所述，我希望家里能有个影帝爸爸或妈妈，用你夸张的表演，把孩子的注意力从物吸引到人身上，他得先喜欢和父母玩，将来才能引申到喜欢和别人玩。

自闭症一般都伴有语言障碍，但，语言并不是最主要的，一个聋哑人，不会说话，不会听，但社会性是没有缺陷的，一样可以生活在社会中。我知道很多家长，包括我在内，刚知道自己孩子是自闭症时，对语言是多么的渴求，我也花了很大的精力专门训练语言，但现在回想，忽略了很多更加重要的东西。

我见过太多的自闭症孩子，初期确实没有语言，但随着认知、理解、社会性等等的提高，语言一下子就爆发了出来。他们其实是在积累。作为家长，一定要多陪伴，多陪玩，多给他们说话，多给他们讲。你要观察孩子，他看到什么，就讲什么。积累，厚积薄发。