【特大新闻价值千亿元的科学著作权】
快通知那个大学、中学、职业学校在缺八辈德,那老师与官在缺八辈德,在误人子弟,在不用我版样。
学习是科学,是技术,有的人考满分,有的人就达不到。磨刀不误砍柴功。功夫好不如家事妙。
包每个学生都学习好的,成栋梁的,成倍的提高学习效率效益的,学习版样,这版样实现以上目标是公理。
【一看就知这版样是保学生都学习好的成栋梁的成倍的提高效率效益的公理!】
〈包学生都学习好的规律,这是规律是公式。用公律学习、用论坛交流、老师用题导学可以不用老师讲了。这是公律学习法。〉
学习有以下公律~目标,用公律实现这些目标就能学习好应用好。
一,概念:(),特性:(),本质:()。
〈若干特点若干各部分:()。〉知识的重点()、难点()、易忘点(),要点(),关键()。知识的妙点:(当特种记忆知识时,按需设置过目不忘的符号。)。
形象或知识(定理)的逻辑图(逻辑要素、关系=结果),或逻辑填空。答填空题,实现目标的关键()。知识或功能的基础(),知识的关系:主导部分、辅助关系、条件(),知识的价值()。
二、实现目标之关键:()。解难之关键:(),解答回答错误。〈活动应知:目的、手段,动力、原则,内容,历史,用途,价值。〉
三、题,
做题,解题;
展示做题,得出解题规律。对例题填空归纳规律。
四、学习解题规律,演绎、应用解题规律。
五、理论化,规律的特点:量质变规律,否定否定律,矛盾律。
形式逻辑定律。系统律。
六、日常活动的科学方法:方法论坛。共同活动的论坛。共同观事或物的论坛。
事物存在的规律,
事物发展变化的规律。
等等。
七、策略论坛、论战略策略。按需制作音視作品。
八、课堂学习过程:~学习实现目标(这是什么、学会什么,可论坛思维逻辑导图等。)~关键~如何用~题~做题~展示~结~服务与差生补等。活动方法分组或共同应按需,有分组活动的。
九、学好习有三宝:学习目标、实现目标之关键、做题,解决了以上三宝问题,这三样做好了就学习好了,就达目标了。实现论坛式教学的关系是用思维逻辑图代替老师讲。解题:特性~因素~组合的方法,目标~关键~条件~实施。
当然如果这些问答填空是音视品,那么课堂可以是音像作品论坛形式。
见过别人有这著作权就有奖百万元。
以上所有著作权属于山东省高唐县南镇西街:邢运臣专有,对各种侵权的最少收费六千万元。邢运臣的中国邮储账号:604718002200148582。
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一,概念:(),特性:(),本质:()。
〈若干特点若干各部分:()。〉知识的重点()、难点()、易忘点(),要点(),关键()。知识的妙点:(当特种记忆知识时,按需设置过目不忘的符号。)。
形象或知识(定理)的逻辑图(逻辑要素、关系=结果),或逻辑填空。答填空题,实现目标的关键()。知识或功能的基础(),知识的关系:主导部分、辅助关系、条件(),知识的价值()。
二、实现目标之关键:()。解难之关键:(),解答回答错误。〈活动应知:目的、手段,动力、原则,内容,历史,用途,价值。〉
三、题,
做题,解题;
展示做题,得出解题规律。对例题填空归纳规律。
四、学习解题规律,演绎、应用解题规律。
五、理论化,规律的特点:量质变规律,否定否定律,矛盾律。
形式逻辑定律。系统律。
六、日常活动的科学方法:方法论坛。共同活动的论坛。共同观事或物的论坛。
事物存在的规律,
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等等。
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八、课堂学习过程:~学习实现目标(这是什么、学会什么,可论坛思维逻辑导图等。)~关键~如何用~题~做题~展示~结~服务与差生补等。活动方法分组或共同应按需,有分组活动的。
九、学好习有三宝:学习目标、实现目标之关键、做题,解决了以上三宝问题,这三样做好了就学习好了,就达目标了。实现论坛式教学的关系是用思维逻辑图代替老师讲。解题:特性~因素~组合的方法,目标~关键~条件~实施。
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