不知道在你小的时候，有没有一只狗陪着你，它可能是大黄、小白... ...记忆里它们都很听话，所谓的听话就是看见有陌生人会叫，自己的主人回家会摇尾巴热情得兴奋地跑跳。
那时候就觉得狗真是有灵性，没白养，给它饭吃它就看家。也发现只要拿起喂它的碗，它就很自觉地知道要喂它，一路跟随。
发现了吗？即便你没有刻意的训练犬，但这时候犬已经形成了条件反射，它的心理活动是：主人拿起这个碗，我就有吃的。
在此基础上我们训练一些坐、卧、立的基础科目就很容易。所以训犬真的不难。除了用食物让犬形成条件反射，常见的“训犬手段”主要有以下4种：
其实常见的“训犬手段”有以下4种
01诱导训练法
诱导训练法：训犬员利用食物、物品或自身的影响，引导犬做出与自己意愿相符的动作，借以建立条件反射的一种手段。
使用诱导方式训练出来的犬，表现为自信十足，喜欢接受新的挑战，完成动作灵活自如，比较符合人性化训练的要求。
但不足的是：形成的动作有时不够规范，并且缺乏一定的服从性。
因此，训练时应注意以下几点：
（1）要与一定强度的机械刺激相结合，才能达到最佳效果。（2）诱导中所使用的食物和物品必须是犬感兴趣的，否则诱导就很难成功。
（3）随着训练的不断深入，逐渐减少诱导，防止让犬养成不诱不动的坏习惯。
（4）根据犬的类型特点合理运用诱导，一般对安静型的犬可多采用，而对兴奋性较强的犬应少用。
02奖励训犬法
奖励训犬法：训犬员为了表扬犬的正确动作，调整犬的神经活动状态，以及巩固犬能力的一种重要手段。方法有食物、抚拍、衔取物品和 “好”的口令等。
“好”的口令是所有奖励方法中唯一的条件刺激。在应用时，必须结合食物、抚拍或物品等非条件刺激，让犬对“好”的口令形成条件反射，同时也起到了奖励的作用。
在训练前期，为了让犬迅速地建立条件反射，对犬任何一次的正确动作都应及时给予奖励。
一般以食物和抛物为主，抚拍和“好”的口令为辅，各种方法相结合。
随着训练的不断提高，当进入条件复杂化阶段时，可在犬完成一系列完整的动作之后，再实施相应的奖励。
为了更好地发挥奖励的作用，必须注意以下几个问题：
（1）准确地掌握奖励的时机。一般在犬做出单个或完整动作之后，且这一动作尚未遭到破坏之前的瞬间给予奖励。
（2）在抚摸犬的时候，训犬员的表情要和蔼，语气要温和，动作要轻柔，一定使犬感到舒适。
（3）根据不用的科目采取不同的奖励手段，如在衔取科目的训练中，就不宜采用食物奖励，否则，犬会养成早吐的不良习惯；
在犬的扑咬训练中，更不能以抛物和食物奖励犬。
03强迫训练法
强迫训练法：训犬员使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬及时准确地做出动作的一种手段，通常和诱导手段相结合，多用于训练初期的条件反射阶段。
这也是纠正犬错误动作，加强犬服从意识的一种主要手段。但过多的使用强迫手段，会使犬感到紧张和压力。当压力超过某一程度时，犬就会表现出抑制和逃避的现象，不利于条件反射的形成。
使用强迫手段应注意以下几个问题：
（1）运用要及时、准确、适度。在训练中不提倡无效的重复口令，一般在下达第二个口令的同时，就应及时给予机械刺激。
刺激的部位要根据不同的训练科目准确掌握。刺激的强度也要根据犬类型和承受力的不同灵活选择。
（2）必须与奖励相结合。强迫手段的实施，总会给犬带来消极被动的一面，影响犬对训犬员的依恋。所以在每次强迫犬做出正确的动作之后，都必须给予充分的奖励，以缓和犬紧张的神经活动，消除其恐慌的心理。
（3）在犬生病或疲劳时不宜采用，否则，可能会导致犬疾病的发生或加重。
04模仿训练法
模仿训练法：让犬通过观察，间接地增加经验并获得新行为的一种训练手段。
模仿的应用常常会引起犬的情绪感染，起到相互促进和推动的作用。在训练中可采用以老带新，以快带慢、集体观摩等方法，通过能力较强的犬自身的表演来诱使新犬做出相同的动作，如扑咬和通过障碍等科目的训练中，利用模仿会起到很好的效果。
在使用模仿时应注意如下几个问题：
（1）模仿是一种间接的学习方式，其条件反射的形成速度也相对较慢，在训练中不能操之过急。
（2）模仿学习对象的动作必须要规范，如果引导不当，就会造成犬某些不良习性的传播。