对自然科学人才，从事基础研究的，重点评价其解决重大科学问题能力和成果的原创性、科学价值、学术水平和影响等;从事应用研究和技术开发的，重点评价其技术创新与集成能力、取得自主知识产权和重大技术突破及对我省产业发展的实际贡献等，以上所有的科学价值和科技成果均需要相关部门的证明报告作为依据，或者说您的科技成果得到了省、市、县等级别的奖励，否则并不会认为您有资格参加。
　　对哲学社会科学人才，从事理论研究的，重点评价其在推动理论创新、传承文明、学科建设等方面的业绩贡献;从事应用对策研究的，重点评价其解决我省经济社会发展重大现实问题、为党和政府决策提供服务支撑等方面的业绩贡献。
　　对工程类专业的人才，针对实践施工方向的，重点在人才施工项目和业绩含金量，不重数量，重质量，针对科研方向的人才，如果想参加工程师评审，重点在科研成果方面，比如说科技成果奖，专利等等均是人才重点攻克的方向，初级工程师职称评定还算好的，因为不用业绩，但是中级就开始需要考虑业绩问题，所以说大家需要早做准备。
　　对教育教学人才，和其他职称评定条件及流程也不太一样，重点要求人才坚持立德树人，把教好书、育好人作为教师评价的核心内容，重点评价其教育教学水平和培养学生实绩。
　　对医疗卫生人才，把会看病、看好病作为评价的主要内容，重点评价其临床实践能力。
　　对工程技术人才，重点评价其提高工程质量、推动技术创新、解决技术难题、制定行业标准等方面的业绩贡献。
　　对农业技术人才，重点评价其服务三农、促进农业增效农民增收农村增绿等方面的业绩贡献。
　　对财经人才，重点评价其服务经济社会发展、行业引领作用、创造价值能力和创造经济效益实绩。
　　对文化艺术人才，重点评价其在弘扬社会主义核心价值观，挖掘和推广燕赵文化艺术等方面的业绩贡献。
　　对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人才，侧重评价其实际工作业绩，适当放宽学历和任职年限要求。
　　针对建筑不同专业工程师职称评审的人才来说，不同专业职称评审要求其实是不同的，所谓不同更多的还是不同在业绩层面，目前河北省为了围绕建设创新型河北目标，以服务发展为导向，重业绩(这就是职称业绩)、重贡献、重创新(可以创新)，增加技术创新(其中包含科技进步奖等等都属于技术创新)、专利发明(发明专利已经越来越受到人们的重视)、成果转化(新技术在实践中的应用和推广)、技术推广(每年都有行业新技术加入到实际项目中)、标准制定(一般指的是行业新标准的制定)等评价指标的权重，将科研成果取得的经济效益和社会效益(必须有数据依据作为支持)作为评价重要内容。