上周四，我们讲了如何在20分钟内写好一篇说课稿，有些学员看后感悟颇深。其中有位学员给我留言，她说：“我们地区历年来只考试讲，而且备考时间只有半小时左右；其实我也有些写教案的思路，但想写好就要花好几个小时，临场总感觉写不好。希望老师能讲一下如何短时间内写好试讲稿，非常感谢。”应她的要求，此次我就向大家介绍一下短时间内撰写试讲稿的思路和方法，并举例分析“如何提炼试讲教学过程”，希望能对撰写试讲稿困难的同学有所助益。
首先，大家要明白一个道理：试讲稿不等同于教案。教案通常是包含一个课时的全部括教学内容，并包括步骤安排、教学方法选择、板书设计、教具及现代化教学手段的实用性教学文书。而我们参加的教师面试试讲，只有10分钟的时间，这就要求大家首先要掌握片段教学。
所谓片段教学，就是在保留一节课其环节的完整性前提下，只截取某个局部的教学内容，让考生进行模拟教学；考生需要通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。虽没有本质区别，但试讲稿只是一篇课文、一节课的浓缩，依旧要包括导入、讲授新知、巩固练习、课堂小结、板书、布置作业几项环节，时间在10分钟以内。
一、重难点的把握
在新知识重难点的选择上，试讲稿一定要避免“太难、太多、太全”。这是因为，台下的考官应该只有一到两位，和你应聘的学科相符；大部分面试时考官的安排都是“混搭”。毕竟教师招聘面试考查的重点，还是考查你是不是一个合格的讲师，如何教学、如何上课、如何引导，是否具备自己的教学理念和思想。
因此，对知识点、重难点的把握，一定要尽量避免太难的知识点。讲解的困难可能会致使你表达不清，知识点的困难可能会让考官听不懂，讲得太多、太繁琐还会耽误面试时间。所以一般来说，选一个重点或一个难点，进行详细的讲解和传授就可以了。还是那句话，台下是考查你的“考官”，并不是你真实的“学生”。
二、导入和互动的运用
在新课改、新理念教学的要求下，课堂已经不单单是老师传道、授业、解惑的过程；而是教师与学生是平等的，教师要与学生一起去学习前人的生活经验及其真理，一起去探究未知世界的奥秘。学生和教师一样都是学习的主体，都能够建构建构学习的课程，这样就能充分发挥学生的主观能动性，使其积极主动地参于到教育教学中来。因此，突出“导入”和“互动”，才能体现一名教师具备优秀的教学方法。
具体该如何更好地运用导入和互动，我在8月27日、30日及9月1日三天，已经讲过了有关试讲的“导入”、“互动”、“互动提问技巧”等相关内容，有兴趣的学员可以看一下，这里就不赘述了。

三、板书的设计
板书有利于巩固课堂所学的知识，是提高教学质量和效果不可忽视的一种教学手段。在教师招考面试时，考生要根据具体的教学内容进行合理设计，选择恰当的板书类型。具体选择使用何种形式的板书，在8月31日的《学会这五种板书设计，让教师考编面试讲解更清晰！》一文中，我已经详细讲解过了，大家可以自行翻阅一下。
【举例】接下来，我以《思想品德》(人教版)八年级下册中《练就一双“慧眼”》的教案，简单提炼下试讲的教学过程。
一、新课导入。
播放歌曲《雾里看花》，引出课题：《练就一双“慧眼”》。
二、新课讲授（注重互动）
1. 教师设疑。
“练就一双‘慧眼’看的是什么呢？”借此引出“慧眼”的概念，即增强自己的判断能力和选择能力，会在众多的商品信息中进行比较、鉴别。
2. 情境探究。
主要让同学们学会甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象。
通过漫画《有奖销售》，让同学们明白以下几种情况属于非法的有奖销售：①采用谎称有奖或故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。②利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。③抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元。
通过漫画2《“不上钩”的鱼》，让同学们明白“不法商家设骗局，有奖销售藏问题。趁机推销伪劣次，劝您莫作上钩鱼。”
三、巩固提高。
合作探究：“面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真，作为消费者，我们该怎么做？”这也是试讲中“唯一”的重难点。此时，可用小组讨论法、提问法、实践法、探究法等方式，让学生更多地参与课堂，一同寻找真正的答案。
四、小结作业
小结：练就“慧眼”需要我们自身的努力，①需要主动学习和掌握有关消费的知识。②需要掌握有关消费者权益保护的知识。
作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”，我们有哪些具体的方法和途径来维护自己的合法权益？每位同学都要认真思考，下节课我们针对这个问题进行探讨交流。
五、板书设计